成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時(shí)聲音洪亮，它描述的是聲音的（　�。�

　

A．

音調(diào)

B．

響度

C．

音色

D．

音頻


 

考點(diǎn)：

響度．

專題：

聲現(xiàn)象．

分析：

聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)是指聲音的高低；響度是聲音的大��；音色是聲音的品質(zhì)和特點(diǎn)，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．

解答：

解：成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時(shí)聲音洪亮，它描述的是聲音的響度．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)：

本題需要學(xué)會(huì)學(xué)生如何利用物理知識(shí)，來解釋成語中提到的現(xiàn)象．重點(diǎn)考查對(duì)響度特點(diǎn)的理解能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


新華中學(xué)“STS”小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄磕澈铀奈廴締栴}，采集了污水樣品250mL，并測出了樣品質(zhì)量，然后將樣品導(dǎo)入圖2所示的密閉隔熱裝置中，用功率恒定的電熱器加熱（不計(jì)熱量損失），并將加熱時(shí)間和對(duì)應(yīng)的溫度記錄在下標(biāo)，請(qǐng)回答下列問題：

加熱時(shí)間/min

0

2

4

6

8

10

12

14

溫度/℃

22

38

54

70

86

102

102

102

（1）由圖1可知，樣品的質(zhì)量 g，并計(jì)算出樣品的密度為 g/cm3

（2）用圖2的裝置加熱的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樣品的沸點(diǎn)高于100℃，經(jīng)分析得知主要原因是容器內(nèi)氣壓大于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，導(dǎo)致樣品沸點(diǎn)升高，若他們想測出常壓下樣品的沸點(diǎn)，圖2的裝置該如何改進(jìn)？

．

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科目：初中物理 來源： 題型：


成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時(shí)聲音洪亮，它描述的是聲音的（　�。�

　

A．

音調(diào)

B．

響度

C．

音色

D．

音頻

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科目：初中物理 來源： 題型：


兩輛汽車在同一平直公路上同時(shí)出發(fā)，其位置x 與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示．由圖象可知，甲車的速度為　　m/s，當(dāng)t1=50s時(shí)，甲、乙兩車相距　　m．

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上．后來經(jīng)過討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖（乙）所示．

（1）在理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)　　的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)　　的示數(shù)．（填“C”或“D”）

（2）在B下面放細(xì)圓木條的目的是 　，在A 上放鉤碼的目的是　 　．

（3）實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì)　 　，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2．（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若 　，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用如圖所示的裝置可探究機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因．壓強(qiáng)計(jì)的兩端分別置于機(jī)翼模型的上、下表面附近，用鼓風(fēng)機(jī)向模型左端吹氣，可觀察到壓強(qiáng)計(jì)兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差．則（　�。�


　

A．

模型上方空氣流速大，壓強(qiáng)小

B．

模型下方空氣流速大，壓強(qiáng)大

　

C．

模型上方空氣流速小，壓強(qiáng)大

D．

模型下方空氣流速小，壓強(qiáng)小

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片．下列說法正確的是（　　）


A.小朋友能打量自己是利用了光的反射

B.小朋友在右側(cè)，左側(cè)為他在玻璃幕墻中的像

C.小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺，故照片一定是合成的

D.照相機(jī)不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像，故照片一定是合成的

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科目：初中物理 來源： 題型：


對(duì)圖1中所示的情景，說法正確的是


A．踢出去的足球會(huì)停下來，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持

B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性

C. 男孩用力推車但沒推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囀艿降淖枇?/p>

D. 蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí)，人動(dòng)能最大，速度最大

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個(gè)相同酒精燈對(duì)其加熱。

 （1）加熱過程中，發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度，需給水加熱的時(shí)間要長一些，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

 （2）停止加熱后，在相同時(shí)間內(nèi)，盛有＿＿＿的燒杯（填“水”或“牛奶”）溫度下降得快些。若要使其溫度下降不至太快，請(qǐng)說出一種方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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