在“探究電流跟電阻關系”的實驗中,小明設計的實驗電路圖如圖甲所示,已知電源電壓
恒為3V不變,滑動變阻器上標有“15Ω 1A”字樣.
⑴ 請用筆畫線代替導線,按電路圖將乙圖所示的實物電路補充完整;
⑵ 小明連接完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù),造成上述現(xiàn)象的原因分別是 ;
⑶ 排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出并記下電流值;斷開開關再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向 (左/右)移動,使電壓表示數(shù)為1.5V并記下電流值;可當他再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻重復上述實驗時,卻發(fā)現(xiàn)無論如何電壓表的示數(shù)總是大于1.5V,其原因是 ;
⑷ 此實驗得到的結(jié)論是 。
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某同學使用電流表,估計待測電路中的電流為0.3安左右,他用0—3A的量程來測量,這樣做的結(jié)果是
A.指針擺動角度大,會損壞電流表 B.指針擺動角度小,會損壞電流表
C.指針擺動角度小,讀數(shù)不夠準確 D.指針擺動角度小,讀數(shù)比較準確
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將掛有重物的吸盤用力按壓在豎直的玻璃表面,吸盤不會掉下來。是什么力使吸盤不掉下來的呢?兩位同學提出了兩種不同的觀點:同學一認為是吸盤受到的大氣壓力;同學二認為是吸盤受到玻璃對它的摩擦力,為了研究這一同題,他們分別設計了以下實驗:
同學一:如圖甲,用抽氣機不斷抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣,最后看到玻璃表面的吸盤滑下。
同學二:如圖乙,掛上同樣重的鉤碼后,吸在涂油玻璃上的吸盤滑下,而吸在干燥玻璃上的吸盤不動。
(1)同學二認為他的實驗結(jié)果否定了同學一的觀點,理由是因為他的實驗中兩個吸盤受到的_____________相同,但實驗結(jié)果卻不同。
(2)同學二的實驗中,涂油玻璃表面的吸盤滑下的原因是吸盤受到的___________減小。
(3)同學一的實驗之所以有這樣的結(jié)果,原因是 ________________________
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如圖中AOB是可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿,A端掛重300N的物塊,AO與OB長度之比為5:4.人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán).要使輕桿水平平衡,人應施加拉力為 N,人要不被拉起,則人重至少為 N.與水平平衡相比,當輕桿在圖中虛線位置平衡時,人的拉力將 (變大/變小/不變).
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若一兒童從4樓掉向地,其 能將會不斷轉(zhuǎn)化為功髓,后果將會不堪設想。如圖4所示,是江西老表張澤金在福建打工徒手堅守40分鐘托舉在4樓失足兒童的情景。從物理意義上說,“托舉哥”在此過程中對該兒童 (選填“做了”或“沒有做”)功,卻向社會傳遞了止能量。
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以下物理量單位之間關系正確的是( )
A. lkW.h=3.6×105J B.1m/s=3. 6km/h C.lkg/m3= l03g/cm3 D. lkg=9. 8N
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如圖為教科書中四個演示實驗的圖片,關于其對應的實驗結(jié)論,下列說法正確的是
A.使用杠桿不能省功 B.導體的電阻跟導體的長度無關
C.對物體做功,物體的內(nèi)能會增大D.標準大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強
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