【題目】關(guān)于“綠色”能源和記憶合金中,理解正確的是( )
A.所謂“綠色”能源是指顏色是綠色的能源,如包裝紙是綠色的鋰電池等.
B.硅光電池比鋰電池更優(yōu)越絕對無污染.
C.記憶合金是一種有記憶,能記住原來形狀的一種特殊金屬.
D.一般金屬合在一起,能制成記憶合金.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】身高為1.73 m的姚偉同學(xué)站在離鏡子1.8 m的位置,則他在鏡子里的像距他________m;若鏡子的高度只有1.5 m,則他在鏡子里的像的高為______m;當(dāng)他往鏡子靠近時,他在鏡子里的像的大小將______(選填“變大”、“變小”、“不變”)。
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【題目】小明用100N的力沿豎直方向?qū)⒏軛U的一端拉下2m時,杠桿的另一端把320N的重物提高了0.5m,他做的有用功是J,總功是J,杠桿的機械效率是 .
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【題目】超市賣的紅薯干具有“色美、香甜、柔軟”的特色,人們都喜歡吃。加工制作紅薯干的工序大致如下:A.晾吹,B.清洗,C.水煮,D.切片,E.烘干。在以上工序中,①會發(fā)生劇烈汽化現(xiàn)象的工序是________;②能加速水分蒸發(fā)的工序是____________。(選填字母序號)
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【題目】一天飯后,小紅幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干,媽媽見狀拿了另一塊干抹布,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他,我拿的抹布是棉布做的,你手里干抹布是滌綸的,他不禁想到了一個問題并進行了如下探究.
(1)提出的問題:布的吸水能力與布的什么因素有關(guān)?
(2)猜想與假設(shè):布的吸水能力可能與布的種類有關(guān):
(3)所需的器材:三個形狀和大小相同的燒杯,質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊,足量的水;
(4)主要步驟:將三個燒杯中倒入_____的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出,從方便和準確的角度看,應(yīng)觀察和比較_____,將現(xiàn)象記入下表:
(5)由實驗結(jié)論,炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸漬,會讓人覺得很不舒服,因此,從吸水多少這個角度說,應(yīng)盡量采用_____類的布料來制作夏裝.
(6)上述實驗完成后,小紅又想到蒸發(fā)吸熱越快,人更感到?jīng)鏊,于是找來如圖所示的兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水,接著小紅用電吹風(fēng)的熱風(fēng)擋在圖左邊玻璃片上方吹風(fēng),發(fā)現(xiàn)左邊玻璃片更早干了,小雨由此得出,水上方的風(fēng)速越大,蒸發(fā)也越快,你認為此過程存在的問題是_____.
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【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在________處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向____________(選填“右”或“左”)調(diào)。
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為__________g,醬油的密度為_____________kg/m3。
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會_________(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整。
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0;
②將一個燒杯_______________,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
③用另一個相同的燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2;
④則醬油的密度表達式ρ=________________(已知水的密度為ρ水)。
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【題目】陽春三月,陽光照在身上讓人感覺溫暖,這是因為陽光中的紅外線具有________效應(yīng):公園景區(qū)花開絢爛、“暗香”浮動,說明花中芳香油分子在做永不停息的________運動;游人們紛紛拿出手機拍照發(fā)朋友圈互動,手機能發(fā)送信息依靠____(選填“電磁波”或“聲波”)。
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【題目】如圖所示,電源電壓為6V且保持不變.當(dāng)開關(guān)閉合時,電壓表的示數(shù)為2V,則:
(1)L1L2兩端的電壓分別是多大?
(2)當(dāng)開關(guān)斷開時,電壓表示數(shù)為多大?
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