【題目】男低音放聲歌唱時(shí)女高音輕聲伴唱，男低音與女高音相比較，男低音的響度（填“大”或“小”），女高音的音調(diào)（填“高”或“低”）.

【答案】大；高
【解析】男低音，是指音調(diào)低，女高音是指音調(diào)高，輕聲伴唱，說(shuō)明女高音的聲音比較小，即響度�。欢械鸵粢怕暩璩�，所以男低音的響度大.
所以答案是：大；高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的電路中，已知電流表A的示數(shù)為1.6A，電流有A1的示數(shù)為0.5A，求：

（1）電燈L1中流過(guò)的電流．

（2）電燈L2中的電流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 測(cè)量時(shí)刻度尺不能歪斜

B. 讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)垂直于刻度尺

C. 測(cè)量必須從刻度尺的左端零刻度線(xiàn)開(kāi)始量起

D. 記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面注明單位

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)在探究如圖1電路的電流關(guān)系時(shí)，她打算用電流表分別測(cè)A、B、C三處的電流．

測(cè)量處

A

B

C

電流（安）

0.5

0.2

0.3

（1）小麗把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，原因是 ．

（2）電路改正后，測(cè)得電路中C點(diǎn)處的電流為0.3A，請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出電流表的指針位置及導(dǎo)線(xiàn)連接情況．

（3）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論是 ，他接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】每周一早晨我校都進(jìn)行了升旗，在整隊(duì)時(shí)，如果看到前面的一位同學(xué)擋住了他前面所有的同學(xué)，隊(duì)就排直了，這可以用 來(lái)解釋?zhuān)庠谡婵罩械膫鞑ニ俣茸羁欤渌俣仁?/span> m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中．陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)所在合作小組的實(shí)驗(yàn)如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量出每次木塊與水平放置的木板間的滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)沿木板水平拉木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，由圖甲可知木塊此時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力為 N，其依據(jù)是 ．

（2）小明做了4次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫助他用描點(diǎn)法在方格紙上畫(huà)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系圖．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

木塊與砝碼重G（N）

4.0

6.0

8.0

10.0

彈簧秤示數(shù)F（N）

0.8

1.2

1.6

2.0

（3）分析圖像可得出：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小f與壓力FN關(guān)系式 ．

（4）實(shí)驗(yàn)快結(jié)束時(shí)，愛(ài)打網(wǎng)球的小明想判斷網(wǎng)球鞋和運(yùn)動(dòng)鞋那個(gè)防滑效果更好．請(qǐng)您利用上述儀器，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】平常我們聽(tīng)到聲音是通過(guò) 傳到我們耳朵里，在常溫下，聲音在其中的傳播速度是 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，這時(shí)可以將右端的平衡螺母向 邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（選填“左”或“右”．）

（2）在實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，在杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示．為了使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿的右邊掛上鉤碼（用一種方法），你的方法是： ．

（3）實(shí)驗(yàn)中，掛上鉤碼以后，要杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡的原因是： ．

（4）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼的位置和數(shù)目，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，它在生活中的用途非常廣泛.我國(guó)南方夏天，常在室內(nèi)地面上撒些水，以降低室內(nèi)溫度，這是利用水的.（填物態(tài)變化名稱(chēng)及吸熱或放熱）

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