7.甲、乙兩個(gè)物體,它們的密度之比是3:1,體積之比是2:5,甲、乙兩物體質(zhì)量之比是6:5.如果甲截去一半,乙截去四分之一,剩下部分密度的比是3:1.將質(zhì)量為54g的鋁制成體積為25cm3的空心盒,那么空心部分的體積為5cm3

分析 (1)知道兩物體的密度之比、體積之比,利用密度公式求物體的質(zhì)量之比;
(2)密度是物體的一種特性,它的大小等于質(zhì)量與體積的比值,但是,密度跟物體本身的體積和質(zhì)量無關(guān);
(3)已知鋁盒的質(zhì)量,根據(jù)密度公式變形V=$\frac{m}{ρ}$求出實(shí)際鋁的體積,用鋁制空心盒的體積減去鋁的體積就是空心部分的體積.

解答 解:
(1)由ρ=$\frac{m}{V}$得m=ρV,
甲、乙兩個(gè)物體,它們的密度之比是3:1,體積之比是2:5,
甲、乙兩物體質(zhì)量之比:
m:m=$\frac{{ρ}_{甲}{V}_{甲}}{{ρ}_{乙}{V}_{乙}}$=$\frac{3×2}{1×5}$=6:5;
(2)密度是物體的一種特性,其大小跟物體本身的體積和質(zhì)量無關(guān),剩余甲、乙物體的密度之比仍為3:1.
(3)由ρ=$\frac{m}{V}$得54g鋁的體積為:
V=$\frac{m}{{ρ}_{鋁}}$=$\frac{54g}{2.7g/c{m}^{3}}$=20cm3,
空心部分體積:
V=V-V=25cm3-20cm3=5cm3
故答案為:6:5;3:1;5.

點(diǎn)評 本題考查了密度公式的應(yīng)用,已知質(zhì)量m、體積V、密度ρ三個(gè)量中的任意兩個(gè),靈活選用公式可得另一個(gè)量的關(guān)系,推導(dǎo)時(shí)要防止因顛倒而出錯(cuò).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.冰的密度為0.9×103 kg/m3,一體積為0.2m3的冰塊全部熔化成水,求:冰的質(zhì)量和水的體積分別是多少?

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18.如圖所示,用完全相同的滑輪組成甲、乙兩種裝置,分別將重1N的物體勻速提升相同的高度,滑輪重0.2N,不計(jì)摩擦和繩重,所用的拉力分別是F和F,機(jī)械效率分別是η、η,則( 。
A.η>ηB.η<ηC.F>FD.F=F

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于導(dǎo)體的電阻,下列說法正確的是( 。
A.導(dǎo)體電阻的大小與電流大小有關(guān)
B.導(dǎo)體電阻的大小與電壓大小有關(guān)
C.金屬導(dǎo)體的電阻與材料和長度有關(guān)
D.長度、材料和橫截面積均一定的金屬導(dǎo)體,它的電阻是不變的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱時(shí)間t/min
 水0.1  10 2
 2 0.210  4
 煤油 3 0.1 10 1
 4 0.2 102
(1)實(shí)驗(yàn)中使用相同的電加熱器加熱相同時(shí)間是為了在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等;
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量不同;
(3)如果質(zhì)量相同的水和煤油,加熱相同的時(shí)間,煤油溫度升高的多.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.焦耳定律是由英國科學(xué)家焦耳首先歸納總結(jié)出的,他的主要研究方法是( 。
A.直接觀察得出結(jié)論
B.間接觀察得出結(jié)論
C.多次定量實(shí)驗(yàn)歸納得出結(jié)論
D.在定性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過科學(xué)推理得出結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.用蒸汽燙斗熨燙衣物比普通的電熨斗要好得多.它跟普通熨斗一樣能將衣物熨平,但不會像普通熨斗那樣,稍不注意就會將衣物燙壞,為什么蒸汽燙斗有如此優(yōu)點(diǎn)?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小明同學(xué)利用如圖的裝置進(jìn)行“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn):
他的方法是:使質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體升高相同的溫度,比較它們吸收熱量的多少,看看兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異.
實(shí)驗(yàn)時(shí)給水和食用油同時(shí)加熱,小明記錄的數(shù)據(jù)如表所示.
液體的溫度/℃2030405060
食用油的加熱時(shí)間t/min01234
水的加熱時(shí)間t/min02468
(1)他需要的實(shí)驗(yàn)器材有:相同功率的電加熱器、玻璃杯、水和食用油、溫度計(jì)、秒表、天平.
(2)實(shí)驗(yàn)中選用相同功率的電加熱器來加熱液體的目的是:使水和食用油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等;
(3)比較上表第3列(或第4、5、6列)的數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收的熱量不同.
(4)通過大量類似實(shí)驗(yàn),人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖是同學(xué)們曾經(jīng)做過的一些物理小實(shí)驗(yàn),請你在題中空格處填上對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)名稱.
(1)圖a是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn).
(2)圖b是奧斯特實(shí)驗(yàn).

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