【題目】用如圖所示電路,不能完成下列哪個實驗( 。
A. 探究串聯電路電流的關系 B. 探究并聯電路電壓的關系
C. 測量電阻 D. 探究電流跟電壓、電阻的關系
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【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的.小聰同學想設計一個通過電表示數反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時電表示數增大.以下電路不符合要求的是( )
A. B. C. D.
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【題目】三個探究小組的同學選用不同規(guī)格的燈泡來驗證“串聯電路的電流規(guī)律”.所接電路圖如圖甲所示.
(1)在連接電路時,開關應該 ;
(2)第一小組的同學實驗時根據電流表A1指針偏轉角度較A2小,如圖乙所示,他們判斷“串聯電路中各處的電流不等”.請你指出造成他判斷錯誤的原因是: .
(3)第二小組的同學閉合電路后發(fā)現:燈L2的亮度比燈L1的亮度大.則下列說法正確的是 ;
A.燈L2中的電流較大,所以L2更亮
B.電流從電源正極出來先通過燈L2,所以L2更亮
C.兩燈中的電流相等,亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致
(4)第三小組同學閉合開關S后,發(fā)現燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.對此現象,同學們有以下幾種猜想:①燈L2燈絲斷了;②燈L2的燈座短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流小;④燈L2也工作,但L2的電壓比L1的電壓。陨喜孪肟赡艿挠 (選填序號).
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【題目】如圖所示,放在水平桌面上的甲、乙、丙三個完全相同的容器,裝有不同的液體,將三個完全相同的長方體A、B、C分別放入容器的液體中,靜止時三個容器的液面恰好相平,則下列判斷正確的是
①物體受到的浮力FA浮=FB浮=FC浮
②容器對桌面的壓力F甲<F乙<F丙
③液體對容器底的壓強p甲<p乙<p丙
④物體下表面受到液體的壓力FA=FB=FC
A. 只有①②
B. 只有②④
C. 只有①②③
D. 只有①③④
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【題目】小明同學將一只蘋果放入水中,蘋果在水里處于懸浮狀態(tài),則此蘋果的密度為____kg/m3.小明從水中取出蘋果,分成一個大塊和一個小片(如圖所示),再將小片放入水中,發(fā)現小片沉入水底,據此現象可以推斷:若將大塊浸沒水中,松手后大塊將會______(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”),大塊的密度______小片的密度(選填“大于”、“小于”或“等于”).
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【題目】利用帶有刻度的均勻杠桿探究“杠桿平衡條件”,實驗所用鉤碼質量均相等。
(1)實驗前,將杠桿安裝在水平桌面上的鐵架臺上,鐵架臺的底座用密度較大的鐵制成,且比較寬大,其目的是_____;
(2)安裝好杠桿后,杠桿左端偏高,應將兩端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,調到水平位置平衡的目的是_____;
(3)調節(jié)好杠桿平衡后,在A處掛上4個鉤碼(如圖a所示),為使杠桿在水平位置平衡,應在B處掛_____個鉤碼。取下鉤碼,又改用彈簧測力計在B處沿兩個方向拉(如圖b所示),均使杠桿在水平位置平衡,則兩次施加拉力的大小關系為F1_____F2(選填“<”、“=”或“>”);實驗中在同一位置改變拉力方向,目的是_____。
(4)在實驗中,小明不慎將杠桿右側的平衡螺母遺失,于是他在杠桿上右側適當位置粘了塊橡皮泥后杠桿恰好在水平位置平衡(如圖c所示),此裝置_____(能/不能)繼續(xù)用來完成探究杠桿平衡條件的實驗。
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【題目】如圖所示,電源電壓為4.5V,電壓表量程為“0~3V”,電流表量程:為“0~0.6A”,滑動變阻器R規(guī)格為“20Ω 1A”,小燈泡L標有“2.5V 1.25W”(燈絲電阻不變),在保證小燈泡L電流不超過額定電流的情況下,移動滑動變阻器的滑片,下列說法中正確的是
A. 當L的電壓是0.5V時,L的實際功率是0.25W
B. 滑動變阻器R連入電路的阻值變化范圍是4Ω~20Ω
C. 當R=10Ω時,滑動變阻器的功率取得最大值
D. 電流表示數變化范圍是0.3A~0.5A
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【題目】如圖所示,甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開,F1=F2=5N,兩彈簧測力計靜止時,下列分析正確的是( )
A. 甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B. 甲受力平衡,乙對甲的拉力是5N,甲的示數是5N
C. 乙受力平衡,甲對乙的拉力是5N,乙的示數是10N
D. 甲和乙受到的合力均為零,示數均為零
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【題目】如圖所示,電壓U=12V,燈泡L的額定電壓為9V,其電流與電壓的關系如圖所示,滑動變阻器R的最大阻值為10Ω.則燈泡L正常發(fā)光時的功率為_____W.阻值為_____Ω.在調節(jié)滑動變阻器的過程中,燈泡L消耗電功率的最小值是_____W.在某次正常調節(jié)中,R的阻值變化量比L的阻值變化量大,則滑片P的移動方向是_____(選填“一定向左”“一定向右”或“向左、向右均可”)。
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