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20.標有“6V 3W”的燈泡L1和標有“12V 12W”的燈泡L2并聯接在6V的電源上(燈絲電阻不變),則燈泡L1的實際功率為3W,燈泡L2的實際功率為3W.

分析 已知燈泡L2的額定功率和額定電壓,可求電阻,因為并聯,電壓相等,根據公式求出實際功率.“6V   3W”的燈泡L1,接在6V的電源上,實際功率就等于額定功率.

解答 解:由P=UI、I=$\frac{U}{R}$可得,P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,
則燈泡L2的電阻R2=$\frac{{U}_{2額}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{{(12V)}^{2}}{12W}$=12Ω,
將“12V 12W”的燈泡L2接在6V的電源上,其實際功率P=$\frac{{U}_{實際}^{2}}{R}$=$\frac{{(6V)}^{2}}{12Ω}$=3W,
“6V   3W”的燈泡L2接在6V的電源上,電壓達到額定電壓,正常發(fā)光,實際功率就等于額定功率,是3W.
故答案為:3;3.

點評 本題考查電功率的計算,關鍵是看實際電壓與額定電壓的關系.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.在如圖所示的電路中,閉合開關S后,當滑動變阻器的滑片P向右端b滑動的過程中,電流表的示數減。ㄌ睢霸龃蟆、“不變”或“減小”),電壓表的示數增大(填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.以下學習用品中,通常情況下屬于絕緣體的是( 。
A.鉛筆芯B.塑料尺C.鋁質筆盒D.鋼質小刀

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8.小萌吃早飯時,因稀飯?zhí)珷C用嘴對著稀飯輕輕吹氣,請用熱學知識解釋其中道理.

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15.小燈泡的結構如圖甲所示,為檢驗燈泡是否完好可以按圖乙中C圖所示將一只標有“3V 2W”的小燈泡與一節(jié)新干電池連接起來,使小燈泡發(fā)光,此時小燈泡的實際功率為0.5W.(不考慮溫度對燈泡電阻的影響)

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5.如圖,用杠桿把重為G的物體舉高h,克服重力做的功為WG=Gh;動力做的功為WF=Fs,那么兩者的大小關系為WG<WF,你判斷的根據是需要克服摩擦、提升杠桿做額外功.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.做功的實質是能量的轉化過程,比如將重為200牛的物體勻速提升(不計空氣阻力)2米時,拉力做功(計算公式W=Fs)為400焦耳.做功增加了物體的重力勢能(計算公式Ep=mgh,Ep表示勢能),增加了400焦耳.因此W=Ep.有位同學用300牛的力將重為20牛的籃球豎直向上拋,籃球豎直上升4.5米后下落,不計空氣阻力該同學對籃球做功為( 。
A.1350焦耳B.90焦耳C.1260焦耳D.不能確定

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小強同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如表:
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有彈簧測力計和天平;
(2)在下表空白處填出比值G/m的平均值;
(3)根據表中實驗數據,在圖中作出G-m的圖象;
物體物體質量
M/(kg)
重力
G(N)
比值G/m
(N/kg)
比值G/m的平均值(N/kg)
物體10.11.0109.8
物體20.21.99.5
物體30.32.99.7
物體40.44.010
(4)分析表中實驗數據和圖象,得出結論是:物體的重力與質量成正比.小剛為了探究“物體的重力大小是否與形狀有關?”他找來了一些橡皮泥,用小刀刻成不同的形狀,分別測出重力,從而得出結論,請問他的探究方法不可行(可行/不可行)理由質量發(fā)生變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是小華探究二力平衡條件時的實驗情景
(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調整鉤碼數量來改變拉力的大。畬嶒炛羞x擇小卡片的目的是不考慮(考慮/不考慮)小卡片的重力.
(2)實驗中,在小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片不能(能/不能)在此位置平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究相互平衡的力是否在同一直線上.
(3)小明實驗時出現了如圖乙所示的情景,于是他認為兩個不在同一直線上的力也能平衡.他的說法是錯誤(正確/錯誤)的,造成這種情況的可能原因是卡片較重(或鈎碼數量太少).

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