【題目】小明利用圖甲電路測(cè)量小燈泡的電功率，小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明將圖甲電路連接完整___。

（2）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路出現(xiàn)故障的原因是________。

（3）小明排除故障后，移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則電流表的示數(shù)為________A，小燈泡的實(shí)際功率為________W．要使小燈泡正常發(fā)光，他應(yīng)將滑片向________（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直至電壓表的示數(shù)為________V。

（4）小明想利用圖甲器材探究電流與電壓的關(guān)系，他的想法可行嗎？________，理由是________。

【答案】 見解析 燈泡短路 0.3 0.75 左 3.8 不可行 燈絲電阻隨溫度的變化而變化

【解析】解：（1）測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中電流表串聯(lián)在電路中，如圖所示：

（2）閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，說明電路是通路，而電壓表無(wú)示數(shù)，所以故障的原因可能是小燈泡短路了；（3）由表格數(shù)據(jù)知，第3次實(shí)驗(yàn)燈泡兩端電壓為2.5V，由圖丙知電流表使用0﹣0.6A量程，分度值0.02A，此時(shí)通過燈泡的電流為0.3A，所以燈泡此時(shí)的功率：P＝UI＝2.5V×0.3A＝0.75W；燈在額定電壓下才正常發(fā)光，電壓表的示數(shù)為2V小于燈的額定電壓，應(yīng)增大燈的電壓，由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，應(yīng)減小變阻器分得的電壓，根據(jù)分壓原理，變阻器連入電路中的電阻要減小，即滑片向左移動(dòng)；直到電壓表的示數(shù)為3.8V；（4）小明想利用圖甲器材探究電流與電壓的關(guān)系，他的想法不可行，理由是燈絲電阻隨溫度的變化而變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小南“探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程：

（1）該探究要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_____原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力大小相等。

（2）小南分析甲、乙，發(fā)現(xiàn)F1＜F2，說明滑動(dòng)摩擦力的大小與_____有關(guān)，分析甲、丙，發(fā)現(xiàn)F1＜F3，說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。

（3）小南在本次探究中運(yùn)用的研究方法是_____和轉(zhuǎn)化法。

（4）小南在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖丁所示，當(dāng)他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是航母艦載飛機(jī)訓(xùn)練時(shí)的圖片．下列說法中正確的是

A. 飛機(jī)在航母甲板上加速過程，飛機(jī)受到平衡力

B. 飛機(jī)飛離航母時(shí)，慣性將消失

C. 飛機(jī)飛離航母后，航母所受浮力的大小不變

D. 飛機(jī)獲得向上的升力，是機(jī)翼上下空氣流速差產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】要測(cè)量一個(gè)阻值約為200Ω的電阻阻值，能提供的器材有：新干電池兩節(jié)、電流表一只（量程為0﹣0.6A、0﹣3A）、電壓表一只（量程為0﹣3V、0﹣15V）、滑動(dòng)變阻器R（100Ω 2A）一只、100Ω的定值電阻R0一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干。利用上述器材設(shè)計(jì)以下電路，其中能粗略測(cè)出Rx阻值的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用手將一重為8N的物體全部壓入水中，物體排開的水重為10N，此時(shí)物體受到的浮力為_________N；放手后物體將________ （選填上浮、下沉或懸�。淮矬w靜止時(shí)所受浮力為________ N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)浮力的知識(shí)時(shí),小楓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下制作了一個(gè)“浮沉子”。

(1)如圖甲所示,將一個(gè)量筒內(nèi)裝入適量的水,取一個(gè)較小試管也裝入適量的水后倒扣到量筒內(nèi),如圖甲所示,小試管漂浮在水中靜止(試管內(nèi)液面末標(biāo)明)。此時(shí)試管內(nèi)水面會(huì)____(選填“高于”、“平行于”或“低于”)大燒杯中水面，試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?

(2)用橡皮膜包在量筒口,并密封好量筒口。

(3)用較大力向下按橡皮膜會(huì)發(fā)現(xiàn),試管內(nèi)水量會(huì)______(選填“增多”、“不變”或“減少”),試管下沉至量筒底部。此時(shí)用試管做成的“浮沉子”受到的重力與漂浮時(shí)相比會(huì)____(選填“增大”、“不變”或“減小)

(4)小紅同學(xué)看完以上演示后,利用如圖乙所示的飲料}瓶、小瓶、水等器材也制作了一個(gè)“浮沉子”,結(jié)果在飲料瓶密封性良好的情況下,無(wú)論她如何用力都無(wú)法使漂浮的“浮沉子”下沉。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們]給了她如下幾種建議,你覺得可以實(shí)現(xiàn)漂浮的“浮沉子”下沉的是_____

A.松開飲料瓶瓶蓋后,用力捏飲料瓶

B.減少飲料瓶?jī)?nèi)水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶

C.適當(dāng)減少小瓶?jī)?nèi)水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶

D.適量增多小瓶?jī)?nèi)水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明通過實(shí)驗(yàn)探究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系。他在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)3 N的鉤碼（如圖所示），鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N

①

勻速向上運(yùn)動(dòng)

3.0

②

勻速向下運(yùn)動(dòng)

3.0

③

加速向上運(yùn)動(dòng)

4.5

④

加速向下運(yùn)動(dòng)

2.3

⑤

減速向上運(yùn)動(dòng)

2.4

⑥

減速向下運(yùn)動(dòng)

3.8

（1）由①②可知，鉤碼做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力________（選填“大于”“等于”或“小于”）鉤碼的重力。

（2）由③⑥可知，鉤碼做加速向上運(yùn)動(dòng)或減速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力________（選填“大于”“等于”或“小于”）鉤碼的重力。

（3）由④⑤可知，鉤碼做加速向下運(yùn)動(dòng)或減速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力________（選填“大于”“等于”或“小于”）鉤碼的重力。

（4）小明在體重計(jì)上靜止時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)為550 N。當(dāng)小明從站立到迅速蹲下的過程中，可看作先加速向下運(yùn)動(dòng)，然后減速向下運(yùn)動(dòng)，最后靜止，據(jù)（1）（2）（3）中的結(jié)論可知體重計(jì)的示數(shù)變化為：_________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，在測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并開始計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車在各段的平均速度

（1）圖中AB段的距離sAB=_______cm，測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=_______m/s。

（2）如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度vAB會(huì)偏_______。（選填“大”或“小”）

（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量，每次測(cè)量時(shí)必須讓小車從_______由靜止開始下滑。

（4）vAB_______（選填“＞”“＜”或“=”）vBC。

（5）小車從斜面下滑過程中，其主要能量轉(zhuǎn)化情況是_______。

（6）如圖2是兩位同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)以不同速度勻速直線運(yùn)動(dòng)的三幅照片，請(qǐng)你在如圖3坐標(biāo)中標(biāo)上適當(dāng)?shù)奈锢砹亢蛦挝�，并用圖象分別描述出男女同學(xué)的大致運(yùn)動(dòng)情況______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。

(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論________(選填“合理”或“不合理”)；原因是_______________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________。

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