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2.用轉筆刀削鉛筆,筆刀與鉛筆之間的摩擦是滑動摩擦.鞋的底面上常印有凹凸不平的花紋,有的還釘上釘子,這樣做的目的是增大摩擦.

分析 (1)當一物體在另一物體表面上滑動時,在兩物體接觸面上產生的阻礙它們之間相對滑動的現象,稱為“滑動摩擦”.當一物體在另一物體表面作無滑動的滾動或有滾動的趨勢時,由于兩物體在接觸部分受壓發(fā)生形變而產生的對滾動的阻礙作用,叫“滾動摩擦”;
(2)增大摩擦的方法:增大壓力,增大接觸面的粗糙程度.

解答 解:用轉筆刀削鉛筆是筆刀與鉛筆之間產生了相對滑動的現象,屬于滑動摩擦;
在鞋底做上凹凸不平的花紋,有的還釘上釘子,目的是在壓力不變時,改變接觸面的粗糙程度,增大滑動摩擦力.
故答案為:滑動;增大摩擦.

點評 摩擦在人類的生活中根據其對人類的作用,分為兩類,即對人們有益的摩擦和有害的摩擦,如何增大有益的摩擦和減小有害的摩擦是經?疾榈闹R點.本題主要考查學生利用物理知識分析實際問題的能力,要求學生要理論聯(lián)系實際,多觀察,多分析.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示是同學們在老師指導下探究重力方向的實驗裝置.將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角 α,會觀察到懸線OA的方向不變(填“變化”或“不變”);接下來在O處剪斷細線,小球將沿OA(OA或OB)方向下落,這是因為豎直向下的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“探究影響滑動摩擦力大小”實驗中,采用了以下實驗裝置,如圖所示:

(1)實驗過程中,用彈簧測力沿水平方向拉動木塊時,應使木塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(填“等于”、“大于”或“小于”).這是利用二力平衡知識.
(2)通過比較甲、乙兩次實驗可以得出:在接觸面的粗糙程度不變時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)比較甲、丙兩次實驗可以得出:在壓力不變時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大.
(4)通過上述實驗可以看出,當一個物理量受多個因素影響時,為了研究其中一個因素對這個量的影響,就要保證其它因素不變,這種研究方法叫控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.一質量為0.2kg的蘋果從樹上下落,是因為它受到重力的作用,重力的大小為1.96 N,方向總是豎直向下,此重力的施力物體地球.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.在地面上滾動的鉛球如果所受到的外力突然消失,則它將勻速直線運動(選擇“靜止不動”、“減速直線運動”、“加速直線運動”或“勻速直線運動”)手握住一個瓶子,現將 手松開,假設在松手的同時,瓶子受到的一切外力同時消失,則杯子靜止不動(選填“掉到地上”或“靜止不動”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,背景板必須與反射面垂直.觀察圖甲,可以得到兩個光的反射規(guī)律:

(1)反射光線和入射光線分居在法線兩側
(2)反射角等于入射角
對比甲和乙,可知:反射光線、入射光線和法線在同一平面內.在反射現象中,光路可(不可,可)逆.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖,某物塊用細線系在彈簧測力計下,在空氣中稱時示數是15N,浸沒在水中稱時示數是5N,則此時物塊受到水的浮力為10N,如果物塊繼續(xù)下沉,則此物塊所受到的浮力不變(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,小汽車受到的重力為G,它在平直的高速公路上90km/h的速度行駛時,受到地面的支持力為F.若考慮周圍空氣對它的影響,則下列關于G和F的大小關系正確的是( 。
A.G>FB.G=FC.G<FD.無法比較

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.一次小明發(fā)現:透過滴在玻璃板上的水滴觀察玻璃板下面的文字,文字變大了一點.這是一種光的折射現象,水滴相當于凸透鏡,通過這種“鏡子”能成正立、放大、虛像.

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