1．質(zhì)量為0.2kg的瓶子放在光滑的水平桌面上，瓶子的重力是2N（g取10N/kg），這時，桌子對瓶子的支持力是2N．

分析 （1）知道瓶子的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出重力；
（2）瓶子放在光滑的水平桌面上處于平衡狀態(tài)，桌子對瓶子的支持力和自身的重力是一對平衡力，二力大小相等．

解答 解：瓶子的重力：
G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，
因瓶子放在光滑的水平桌面上處于平衡狀態(tài)，桌子對瓶子的支持力和自身的重力是一對平衡力，
所以，桌子對瓶子的支持力F=G=2N．
故答案為：2；2．

點(diǎn)評 本題考查了重力的計算和二力平衡條件的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中利用了三個相同的瓶子、水和海綿，如圖所示．
（1）比較a、b兩圖可知，壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）比較a、c兩圖，可知當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．（1）如圖（a）所示的羊角錘在使用時相當(dāng)于一個省力杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”），請你在圖中畫出動力臂L1．
（2）在圖（b）中按最省力的要求，畫出滑輪組繩子的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列物體中，質(zhì)量最接近2kg的可能是（　　）
A．一頭牛B．一只老母雞C．一個蘋果D．一只螞蟻

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時，小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察到的現(xiàn)象如圖所示．

（1）三次實(shí)驗(yàn)中，小車下滑的高度應(yīng)相同．
（2）小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：水平面越光滑，小車滑行的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度變化越慢．
（3）進(jìn)一步推理可得出：如果水平面絕對光滑，即物體受到的阻力為零，則速度不會減小，物體將勻速直線運(yùn)動下去．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明用如圖所示的滑輪組，將重為600N的物體A勻速提升了2m，小明的拉力為160N．（不計摩擦和繩重，假設(shè)每個滑輪一樣重）
（1）畫出物體A的重力示意圖；
（2）請計算每個動滑輪重；
（3）繩子自由端移動的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，對有關(guān)的問題分析如下：
（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變木塊對木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法．
（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，為了解決上述問題，小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是：木板滑動時可以是變速的，實(shí)驗(yàn)操作容易，由于彈簧測力計是靜止的，容易讀準(zhǔn)示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列生活中的物理現(xiàn)象，判斷正確的是（　�。�
A．電磁起重機(jī)能夠起吊很重的鋼材．是利用了電流的磁效應(yīng)
B．額定功率相同的電吹風(fēng)和電熨斗正常工作相同的時間，產(chǎn)生的熱量相等
C．一個帶正電的甲物體能夠吸引乙物體，則乙物體一定帶負(fù)電
D．額定功率為1kW的用電器工作1h，消耗的電能一定是1kW•h

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同步練習(xí)冊答案