Question

13．請仔細(xì)閱讀下面的兩段文字，按要求回答后面的問題．
隨著我國科技的發(fā)展，推力巨大的“長征”系列火箭已能克服地球引力的作用，將“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星、“海洋一號”衛(wèi)星和“神舟”系列載人實(shí)驗(yàn)飛船送入太空．2003年10月15日，我國航天員楊利偉乘坐“神舟五號”宇宙飛船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面．美國航天員曾涉足月球，由于他們已經(jīng)遠(yuǎn)離地球，地球?qū)λ鼈兊囊�力作用已減弱到可以忽略①，而這時(shí)月球的引力則起主要作用．其實(shí)，宇宙間任何兩個(gè)物體之間都存在著引力作用②．通常的兩個(gè)較輕物體之間的引力十分微小，我們不易察覺到，但宇宙天體間（如太陽和地球）的引力就非常大③．
（1）在飛船進(jìn)入太空的過程中，宇航員楊利偉的質(zhì)量將C
A、先減小再增大B、先增大后減小  C、始終不變   D、逐漸減小
（2）在太空中能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A
A、用彈簧測力計(jì)測拉力  B、用天平測質(zhì)量   C、測聲速
（3）在月球上能做到的是C
A．觀察到星星“眨眼睛”B．舉行露天音樂會(huì)    C．進(jìn)行無線電交流　 D．輕輕一跳就離開月球
（4）第②句其實(shí)是牛頓所創(chuàng)立的萬有引力理論，由第①句，我們可以知道萬有引力跟距離有關(guān)，再由第③句我們可以猜想出萬有引力還跟質(zhì)量有關(guān)．
（5）“神舟五號”飛船的成功巡天，是中國航天事業(yè)的重大成就．制造飛船返回艙的材料是一種復(fù)合材料，利用你學(xué)過的知識，猜猜看，該復(fù)合材料應(yīng)該具備哪些物理屬性？（寫出一種）
屬性：密度小，硬度大．

Answer 1

分析 （1）質(zhì)量是物體的屬性，它不隨形狀、狀態(tài)和位置的變化而變化．
（2）升入太空的“神舟五號”飛船與地球上主要不同的是在太空環(huán)境中無重力作用，所以凡是與重力無關(guān)的測量都可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；根據(jù)這一特點(diǎn)判斷A、B和D是否符合題意，聲音的傳播需要介質(zhì)，根據(jù)這一特點(diǎn)判斷C是否符合題意．
（3）利用聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲來進(jìn)行分析解答．
（4）由航天員到月球和到地球的距離不同進(jìn)行分析，由兩個(gè)較輕物體和宇宙天體的質(zhì)量不同進(jìn)行分析．
（5）圍繞飛船返回艙在返回大氣層時(shí)可能遇到的問題去思考復(fù)合材料應(yīng)具有哪些物理屬性．

解答 解：
（1）質(zhì)量是物體的屬性，宇航員進(jìn)入太空，位置發(fā)生了變化，但質(zhì)量不變，故C說法正確．
（2）A、彈簧測力計(jì)的原理是彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長．在失重情況下，彈簧仍能產(chǎn)生彈力，彈力是不同于重力的另一種性質(zhì)的力，所以彈簧測力計(jì)仍能測量拉力，故A符合題意．
 B、天平實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，如果沒有重力，杠桿兩端沒有了作用力，無論天平兩端掛質(zhì)量多大的物體，都不能改變天平的平衡，故B不符合題意．
 C、太空為真空，沒有介質(zhì)，聲音不能在太空傳播，所以不能測聲速，故C不符合題意．
（3）因?yàn)樵虑蛏蠜]空氣，真空不能傳聲，所以在月球上，宇航員只能通過無線電進(jìn)行交流，故C正確；
（4）因?yàn)楹教靻T到月球的距離近，這時(shí)月球的引力則起主要作用，而他們遠(yuǎn)離地球，地球?qū)λ鼈兊囊�力作用可以忽略�?br />所以由第①句，我們可以知道萬有引力跟距離有關(guān)；
因?yàn)閮蓚�(gè)較輕物體質(zhì)量小，它們之間的引力十分微小，宇宙天體質(zhì)量大，它們間的引力就非常大，
所以由第③句我們可以猜想出萬有引力還跟質(zhì)量有關(guān)．
（5）因?yàn)榉祷嘏撛诜祷貢r(shí)與大氣劇烈摩擦，產(chǎn)生高溫，為了防止燒毀返回艙，所以這種材料應(yīng)具備耐高溫的特點(diǎn)；還有要防止艙內(nèi)溫度過高導(dǎo)致對宇航員產(chǎn)生危險(xiǎn)，這種材料還應(yīng)具備隔熱性好的特點(diǎn)，返回艙我們希望它越輕便越好，所以這種復(fù)合材料應(yīng)具備密度小的特點(diǎn)．
故答案為：（1）C；（2）A；（3）C；（4）距離，質(zhì)量；（5）密度小，硬度大．

點(diǎn)評 本題的難度在于學(xué)生要對物體處于失重狀態(tài)下會(huì)發(fā)生什么樣的情景做出判斷，其實(shí)也是考查了學(xué)生對重力的理解．我們身邊所發(fā)生的現(xiàn)象都與重力有關(guān)，那么凡是與重力有關(guān)的現(xiàn)象則都不會(huì)發(fā)生了，這就需要我們采用逆向思維．