【題目】根據(jù)所學知識完成題目:
(1)如圖1所示是正在使用的彈簧測力計,這個彈簧測力計的量程是N,所測拉力F的大小是N.
(2)在探究影響壓力作用效果的因素時,某同學利用小桌、海綿和砝碼等器材進行了如圖2所示的實驗
比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是
比較乙、丙兩圖,可以得出的結(jié)論是
(3)如圖3所示,小明把壓強計的金屬盒分別浸入到水和酒精兩種液體中,發(fā)現(xiàn)甲燒杯中U形管兩邊液柱的高度差較小,認為甲燒杯中盛有的是酒精.小強認為他的結(jié)論不可靠,請你分析并得出不可靠的原因是

【答案】
(1)0﹣5;3.2
(2)在受力面積相同的情況下,壓力越大,壓力作用效果越明顯;在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
(3)沒有控制壓強計的金屬盒的深度相同
【解析】解:(1)如圖1所示是正在使用的彈簧測力計,這個彈簧測力計的量程是0﹣5N,測力計分度值為0.2N,所測拉力F的大小是3.2N;(2)比較甲、乙兩圖知,受力面積相同,乙圖中壓力大,壓力作用效果明顯,故可以得出的結(jié)論是:在受力面積相同的情況下,壓力越大,壓力作用效果越明顯.

比較乙、丙兩圖知,壓力相同相同,乙中受力面積小,作用效果明顯,可以得出的結(jié)論是:在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.(3)液體內(nèi)部壓強大小與液體的密度與深度有關(guān),研究液體壓強與密度的關(guān)系時,要控制所處的深度相同,而小強實驗中沒有做到這一點,故小強的結(jié)論不可靠.

所以答案是:(1)0﹣5;3.2;(2)在受力面積相同的情況下,壓力越大,壓力作用效果越明顯;在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;(3)沒有控制壓強計的金屬盒的深度相同.

【考點精析】認真審題,首先需要了解彈簧測力計的使用與讀數(shù)(測力計的使用: (1)、測量前要觀察測力計的指針是否與零刻線對齊,進行校正或記下數(shù)值.(2)、測量時對測力計拉桿施力要沿著彈簧的中心軸線方向.(3)、記錄時要認清每個小格所代表的數(shù)值),還要掌握探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗(壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當壓力的大小相同時,受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

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【題目】如圖所示的實例中,不是利用連通器原理工作的是(
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為40,滑動變阻器R2上標有“100 Ω 1 A”字樣,開關(guān)S閉合后,電流表A的示數(shù)增加了0.3.

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【題目】半潛船是專門從事運輸大型海上石油鉆井平臺、大型艦船、潛艇等超長超重而又無法分割吊運的超大型設(shè)備的船舶.如圖甲所示,半潛船把裝貨甲板潛入水中,使貨物能夠拖拽到裝貨甲板上方.然后排出半潛船中的壓載水,使船身和貨物一起浮出水面,將貨物運走.如圖乙所示半潛船正在運送故障艦艇,下列說法中正確的是(
A.半潛船是由密度比水小的實心材料制成的
B.建造半潛船時內(nèi)部一定留有很大體積的空艙
C.裝貨前甲板處于下潛狀態(tài)時比裝載艦艇后浮出水面時受到的浮力大
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【題目】【實驗名稱】:探究杠桿平衡的條件 【實驗器材】:杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,彈簧測力計.
【設(shè)計并進行實驗】:
(1)實驗前將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,小敏同學趕快將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào),小紅同學認為也可以將右端的平衡螺母向(選填“右”或“左”)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止;
(2)平衡后,當杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的鉤碼處于圖乙所示狀態(tài)時,整個裝置(選填“能”或“不能”)達到新的平衡,若杠桿兩側(cè)各取下一個鉤碼,杠桿會 . (選填“左側(cè)下降”或“右側(cè)下降”)
(3)若在圖乙所示狀態(tài)下將左側(cè)的一個鉤碼取下,要是杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼(說出鉤碼移動的方向及格數(shù))
(4)【實驗拓展】實驗結(jié)束后,小敏提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:
(5)小紅同學想利用身邊的器材做實驗來驗證杠桿的平衡條件,她把塑料直尺放在圓柱形水杯上,如圖丁所示,使塑料直尺在水平位置平衡,然后在塑料直尺的兩端分別放上不同數(shù)量的相同硬幣,調(diào)節(jié)硬幣的位置,使塑料直尺在水平位置重新平衡,如圖戊所示, ①該同學把圖戊中的L1、L2作為力臂的大小進行計算,其錯誤的原因是
②該實驗的操作上的不足是(只寫一條)

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(1)小明先將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向調(diào),直到杠桿在位置平衡.
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(1)電源電壓;

(2)小燈泡的電阻;

(3)當滑片P滑至B端時,小燈泡消耗的實際功率。

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