【題目】如圖所示，小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，可聽到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動逐漸減慢，發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變 。小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 。

【答案】低 這時發(fā)出的聲音低于20Hz（是次聲波），人耳聽不到

【解析】

試題分析：（1）體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低．（2）人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz．增加鋼尺伸出桌面的長度，振動部分體積增大，質(zhì)量增大，越來越難振動，頻率越來越小，音調(diào)越來越低．鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，人耳感覺不到．故答案為：低；聲音的頻率低于20Hz．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在研究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)時，他在兩只相同的杯子里，裝入質(zhì)量相等的A、B兩種不同的液體，用兩個相同的加熱器給它們加熱，如圖甲所示．用溫度計測出兩種液體在不同時刻的溫度，并畫出它們溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．

（1）根據(jù)實驗物體吸收熱量的多少可能與 和 有關(guān)．

（2）熱量是一個抽象的物理量．本實驗將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過比較 來實現(xiàn)，這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”．

（3）以下描述中同樣采用“轉(zhuǎn)換法”的是 ．

A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流；

B．根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)；

C．研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度，橫截面積，材料是否有關(guān)系；

D．通過觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實驗中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整．

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最 端（選填“左”或“右”）．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)．若電路中僅有一處故障，這個故障可能是： ．

（3）排除故障后繼續(xù)實驗，小華進(jìn)行了4次測量，并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象 記錄在表格中．在笫1次實驗中小燈泡不亮的取因是： ．

物理量

次數(shù)

電壓

U/V

電流

I/A

實際電功率

P/W

小燈泡亮度

1

0.5

0.12

0.06

不亮

2

1.5

0.20

0.30

偏暗

3

2.5

0.30

正常

4

2.8

0.32

0.90

更亮

（4）分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為 W．實驗得出的結(jié)論是：小燈泡的實際電功率 ，燈泡越亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 只要物體在振動，人就一定能聽到聲音

B. 只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動

C. 只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動

D. 以上說法都正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為50kg的物體受到的重力是 N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】給汽車、摩托車加裝消聲器，是為了減弱 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖2所示，三個杯子從左至右依次裝的液體種類是（ ）

A．乙，丙，甲

B．甲，丙，乙

C．甲，乙，丙

D．丙，乙，甲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】仲夏的夜晚，我們漫步在林蔭小道，微風(fēng)和煦，傳來陣陣樹葉的沙沙聲，“漫步”的參照物是；“沙沙聲”是由于樹葉的產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點．小薇設(shè)計了如圖l所示的電路進(jìn)行實驗．

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)．

（2）小強先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是： ．

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1= A，I2= A，I= A．根據(jù)測量結(jié)果．在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是： （寫出關(guān)系式即可）

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