小紅打掃房間時(shí)用干綢布擦穿衣鏡,發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛,這是因?yàn)殓R面 因 而帶了電,帶電體有 的性質(zhì),所以絨毛被吸在鏡面上。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小楊同學(xué)在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí),畫出了冰熔化 時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象:
(1)由圖甲可知,冰的熔點(diǎn)為 ℃,冰熔化過程經(jīng)歷了 分鐘.
(2)如果某時(shí)刻溫度如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)讀數(shù)為 ℃;
(3)從圖甲中可以判斷冰的比熱容 水的比熱容(選填“大于”、“小于”或“等于”),理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2007?臨沂)在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于圖1中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究.在蠟燭置于 點(diǎn)時(shí),在光屏上能得到清晰放大的像, 機(jī)就是利用這一成像特點(diǎn)制成的.
(2)為滿足教學(xué)需要,張老師自制了一個(gè)“平行光源”.如圖2所示,在一個(gè)用開有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡,調(diào)節(jié)燈泡,當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的 的位置時(shí),從細(xì)縫中射出的光才會是平行光.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•洪湖市一模)發(fā)光二極管是一種電子元件,簡稱 ,是由 材料制成的.如圖所示,是發(fā)光二極管的示意圖,我們把它連入電路中,當(dāng)較長的接線腳A連線柱,斷腳接B接線柱時(shí),發(fā)光二極管和小燈泡都發(fā)光;如果較短接線腳A接線柱,長腳接B接線柱時(shí),發(fā)光二極管和小燈泡都不發(fā)光,說明此時(shí)電路處于 (填“短路”或“開路”)狀態(tài),這說明發(fā)光二極管具有 的性質(zhì).
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•洪湖市一模)小華、小玲分別設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)裝置,用來探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”.兩個(gè)透明的容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密封空氣溫度的變化.
(1)小華將兩容器中的電阻絲串聯(lián)起來接到電源兩端,如圖甲,他是探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 電阻 的關(guān)系.
(2)小玲設(shè)計(jì)的兩容器中的電阻絲電阻一樣大,并在其中一個(gè)容器的外部并聯(lián)了一個(gè)電阻絲,如圖乙.她探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 電流 的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過 U形管兩端液面高度差 體現(xiàn)出來的.他們在探究過程中使用了 轉(zhuǎn)化 法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明用電能表和秒表測一臺電暖氣的功率,他將家中其它用電器都關(guān)掉,只讓電暖氣單獨(dú)工作,1min內(nèi)電能表的指示燈閃爍60imp,同時(shí)他觀察了電能表上標(biāo)明3000imp/kw·h,根據(jù)小明得出的數(shù)據(jù)計(jì)算此時(shí)間內(nèi)電暖氣消耗的電功為 kw·h,該電暖氣的功率為 W。
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如圖7所示電路,阻值為6Ω的電阻與一個(gè)“6V 3W”的小燈泡串聯(lián)后接到9V的電路中,小燈泡恰能正常發(fā)光;如果在此電路中將“6V 3W”的小燈泡換成“6V 4.5W”的小燈泡,那么該小燈泡的實(shí)際功率:(設(shè)電源電壓不變) ( 。
A、等于4.5W; B、小于4.5W; C、大于4.5W; D、等于3W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖4所示,一架重型運(yùn)輸直升機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時(shí),通過鋼纜將一
質(zhì)量為9×103Kg的貨物懸吊著往下放。下列說法正確的是( 。
A.直升機(jī)所吊貨物的重力是9×103N
B.直升機(jī)所吊貨物的重力是9×104N
C.貨物受到的重力方向是不斷變化的
D.貨物受到的重力方向是垂直向下的
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某體重測試儀的工作原理如圖所示。電源電壓保持不變,體重顯示表的指針偏轉(zhuǎn)角度會隨著人的體重的增加而增大,有關(guān)測試儀的下列說法正確的是
A.圖中的ABO是一個(gè)省力杠桿
B.體重顯示表實(shí)質(zhì)上是一只電壓表
C.壓力傳感器的阻值隨壓力的增大而減小
D.體重越大,該電路消耗的功率越小
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