【題目】請(qǐng)閱讀《空中自行車》并回答問題。
空中自行車
騎自行車走鋼絲,這么驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面相信您也只在雜技表演中見過吧。在中國(guó)科技館二層“探索發(fā)現(xiàn)A廳”就有這樣一件展品(如圖所示)。高空中有一條鋼絲繩,鋼絲繩上有一輛獨(dú)輪車,獨(dú)輪車下方連接有配重裝置,連接桿可伸縮調(diào)節(jié)長(zhǎng)度。自行車加上配重后,人、車、配重組成一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方。支點(diǎn)在車輪與鋼絲繩交接處,因此重心低于支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)定平衡”。因此,只要騎行人和車形成的合力矩小于配重形成的力矩時(shí),任憑人和車怎樣傾斜,都能夠回復(fù)到平衡狀態(tài),而不會(huì)掉下來。比如說高高的塔式起重機(jī)之所以能穩(wěn)穩(wěn)地把成噸的器材舉上高樓,就是在其下邊的壓重架里放入很重的鋼綻作為配重,把重心降下來了,提高了穩(wěn)度。我國(guó)古代勞動(dòng)人民很早就使用配重來提高穩(wěn)度了。明代航海家鄭和在帆船的底艙里放置了大量的砂石當(dāng)配重壓載物,降低了船的重心,提高了船的穩(wěn)度,在驚濤駭浪中穿越了太平洋、印度洋,訪問了30多個(gè)國(guó)家。
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)空中自行車采用使用獨(dú)輪車下方連接有_____裝置來降低重心的。
(2)自行車加上配重后,人、車、配重組成一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的重心在_____。
(3)支點(diǎn)在車輪與鋼絲繩交接處,因此重心_____(選填“高于”、或“低于”)支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)定平衡”。
(4)通過閱讀材料,請(qǐng)列舉出改變重心從而提高物體穩(wěn)度的一項(xiàng)應(yīng)用:_____。
【答案】配重 鋼絲繩下方 低于 塔式起重機(jī)
【解析】
(1)(2)自行車加上配重后,人、車、配重組成一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方。
(3)空中自行車的支點(diǎn)在車輪與鋼絲繩交接處,因此重心低于支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)定平衡”。
(4)根據(jù)文中的最后一段話分析。
(1)[1]給空中自行車的下方加上配重后,自行車的重力增加了,重心會(huì)降低。
(2)[2]自行車加上配重后,人、車、配重組成一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方。
(3)[3]空中自行車的支點(diǎn)在車輪與鋼絲繩交接處,因此重心低于支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)定平衡”。
(4)[4]高高的塔式起重機(jī)之所以能穩(wěn)穩(wěn)地把成噸的器材舉上高樓,就是在其下邊的壓重架里放入很重的鋼錠作為配重,把重心降下來了,提高了穩(wěn)度;明代航海家鄭和在帆船的底艙里放置了大量的砂石當(dāng)配重壓載物,降低了船的重心,提高了船的穩(wěn)度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前某一位置,在凸透鏡后20cm的光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰的倒立、等大的像,如果將蠟燭移動(dòng)到凸透鏡前15cm處,則( 。
A.將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡一段距離,光屏上會(huì)出現(xiàn)倒立、放大的實(shí)像
B.將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡一段距離,光屏上會(huì)出現(xiàn)倒立縮小的實(shí)像
C.將光屏靠近凸透鏡一段距離,光屏上會(huì)出現(xiàn)倒立放大的實(shí)像
D.將光屏靠近凸透鏡一段距離,光屏上會(huì)出現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究影響浮力大小的實(shí)驗(yàn)中將同一物體分別按如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)物體浸沒在水中受到的浮力______N.物體的密度是______kg/m3.
(2)比較A、B、C三幅圖可探究浮力的大小與______有關(guān).
(3)D圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N.(g取10N/kg,ρ酒精=0.8×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛進(jìn)行“測(cè)量小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中顯示的是測(cè)量過程中小車分別在A、B、C三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”。
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較_____(填“大”或“小”)些。
(3)根據(jù)圖示的數(shù)據(jù)信息,他測(cè)得小車AB段的平均速度是_____m/s。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】硫化鎘(CdS)是一種光敏材料,其電阻值R1隨光照強(qiáng)度E(E越大表示光照 越強(qiáng),其國(guó)際單位為cd)的變化如圖乙所示.某展覽廳(如圖甲所示)為保護(hù)展品,采用這種材料設(shè)置了調(diào)光天窗.當(dāng)外界光照較強(qiáng)時(shí),啟動(dòng)電動(dòng)卷簾適時(shí)調(diào)整進(jìn)光量;當(dāng) 外界光照較弱時(shí),自動(dòng)啟動(dòng)節(jié)能燈給予補(bǔ)光.調(diào)光天窗的電路原理如圖丙所示,R2為定 值電阻,R1為CdS電阻,P為電磁鐵,其線圈電阻RP為10Ω,當(dāng)電流達(dá)到0.06A時(shí)能 吸合銜鐵.已知電源電壓U1=12V,U2=220V,則:
(1)圖丙中的L代表的是并聯(lián)安裝在展廳內(nèi)的20盞“220V 10W”節(jié)能燈,這些節(jié)能燈同時(shí)正常工作3小時(shí),共消耗電能多少kWh.
(2)當(dāng)外界光照強(qiáng)度達(dá)到1cd時(shí),電動(dòng)卷簾便開始工作,求R2的阻值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)實(shí)驗(yàn)室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板,你應(yīng)該選擇_______________(選填“厚”和“薄”)玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)在豎直的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的________________(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,直至看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合,這樣,蠟燭B就替代了蠟燭A的像;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小__________________(選填 “變大”、“變小”或“不變”);
(4)移走蠟燭B,在其位置上放置一塊光屏,光屏上______________ (選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭的像,說明平面鏡成_________________像(選填“實(shí)”或“虛”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明一家利用假日到彌勒玩,汽車上公路時(shí),他看到了如圖所示標(biāo)志。
(1)從圖中可知,汽車在公路上最快時(shí)速不能超過___________,到彌勒的距離是___________________;
(2)在不違規(guī)的前提下,若汽車以最快的速度行駛,從圖中的標(biāo)志牌處到彌勒至少需要多長(zhǎng)時(shí)間________?
(3)若小明家用了時(shí)1h才到達(dá)彌勒,則小明一家所乘汽車的平均速度是多少________?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀《柱形圖》并回答題。
柱形圖
為什么要作圖像?科學(xué)家和科學(xué)工作者們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù),一個(gè)變量就可能有成千上萬(wàn)的數(shù)據(jù)。怎樣把這么大量的數(shù)據(jù)組織成容易讀取和理解的數(shù)據(jù)呢?這就需要使用圖像。
圖像的類型有哪些?你可以使用許多種圖像來組織數(shù)據(jù)。在你畫圖像之前有必要了解一下圖像的類型。通常我們常用的圖像有三種:折線圖、柱形圖和圓形圖(也叫餅圖)。在這里我們先認(rèn)識(shí)一下柱形圖。
什么是柱形圖?當(dāng)至少有一個(gè)變量是作定性分析時(shí),就可以使用柱形圖。例如,研究數(shù)學(xué)成績(jī)(定量研究變量)與在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)聽不同的音樂(定性研究變量)之間的關(guān)系,研究結(jié)果見下面的圖,在這個(gè)柱形圖中,每一個(gè)柱子代表一種音樂,柱子的垂直高度代表不同的數(shù)學(xué)成績(jī),高低差異顯而易見。
如何繪制柱形圖?柱形圖在表示定性研究的數(shù)據(jù)時(shí)或變量被分為幾類時(shí)非常好用。下面這個(gè)例子研究的是數(shù)學(xué)成績(jī)(定量研究變量)與在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)聽不同的音樂(定性研究變量)之間的關(guān)系。研究數(shù)據(jù)列在表中,根據(jù)表中數(shù)據(jù)作一個(gè)柱形圖。
表 學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與作數(shù)學(xué)題時(shí)所聽的音樂類型的關(guān)系
音樂類型 | 數(shù)學(xué)成績(jī)(分) |
經(jīng)典音樂 | 80 |
重?fù)u滾 | 68 |
輕音樂 | 75 |
建立柱形圖時(shí)應(yīng)遵循以下步驟:
(1)在作圖紙上畫一條水平線(橫軸)和一條垂直線(縱軸)。
(2)沿橫軸列出要作圖的各個(gè)項(xiàng)目的名稱。然后寫上橫軸的總稱。
(3)給縱軸寫上因變量的名稱,并關(guān)注單位。然后在縱軸上標(biāo)出刻度,注意單位數(shù)值的間距要相同,縱軸數(shù)值范圍要能包含所有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(4)給每一項(xiàng)畫一個(gè)矩形,以縱軸上的刻度來決定所畫矩形的高度,例如,經(jīng)典音樂而言,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),就畫一個(gè)和縱軸上標(biāo)有80刻度等高的矩形。所有矩形的寬度要相同,間距也要相等。標(biāo)注所有的柱子,有許多標(biāo)注的辦法,總之標(biāo)清楚就行。
(5)最后給柱形圖加上標(biāo)題。如圖所示。
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)表列出了幾種動(dòng)物發(fā)出和能聽到的聲音的頻率范圍(在一般情況下)。為了比較人類、狗和貓三種動(dòng)物能聽到的聲音的最高頻率。請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫一個(gè)柱形圖。
表 幾種動(dòng)物能聽到的和發(fā)出聲音的頻率范圍
動(dòng)物 | 可聽到的聲音的頻率范圍/Hz | 能發(fā)出的聲音的頻率范圍/Hz |
人類 | 20~20000 | 85~1100 |
狗 | 15~50000 | 452~1800 |
貓 | 60~65000 | 760~1500 |
海豚 | 150~150000 | 7000~120000 |
(2)結(jié)合表內(nèi)容,請(qǐng)回答一般情況下人類是否能夠聽到所有動(dòng)物發(fā)出的最高頻率的聲音,并說明你判斷的依據(jù)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示如圖所示(數(shù)字分別表示“時(shí):分:秒”)
(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)量小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是________;
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較________(填“大”或“小”);
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏________;(填“大”或“小”)
(4)小車從A運(yùn)動(dòng)到B,運(yùn)動(dòng)的速度是________。
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