為研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下列表中：
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（1）比較第①②兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：同一種物質(zhì)（鋁），它的質(zhì)量跟它的體積成
 
．
（2）比較②③兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論，質(zhì)量相等的鋁塊和松木，它們的體積
 
．
（3）比較第①④兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論
 
．
（4）比較四次實(shí)驗(yàn)的“質(zhì)量/體積”欄中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
 
．
分析：根據(jù)表中質(zhì)量、體積數(shù)據(jù)分析得結(jié)論．
解答：解：
（1）①②數(shù)據(jù)，體積變?yōu)?倍，質(zhì)量也變成2倍；
故答案為：正比
（2）②③鋁塊2干松木1質(zhì)量相同，體積為40cm3、216cm3不同；
故答案為：不同．
（3）①④鋁塊1干松木2體積相同，質(zhì)量分別是54g、10g，是不相同的．
故答案為：體積相同的不同物體質(zhì)量不相同
（4）①②
質(zhì)量
體積
=
54g
20cm3
=2.7g/cm3；③④
質(zhì)量
體積
=
10g
20cm3
=0.5g/cm3．
故答案為：不同物質(zhì)組成的不同物體質(zhì)量與體積的比值一般不同
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是學(xué)習(xí)物理的基本要求，也是學(xué)物理的基本能力，注意培養(yǎng)這種能力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

21、為研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下列表中：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 質(zhì)量（克） 體積（厘米3） 質(zhì)量/體積（克/厘米3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
（1）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成
正比
．
（2）比較第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積是
不等
．（填“相等”或“不等”）
（3）比較第1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
不同物質(zhì)，體積相等，質(zhì)量卻不相等或者不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?延慶縣二模）為研究物質(zhì)的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，下表記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù)．
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 吸收熱量Q吸/J
水 0.05 10 15 1050
水 0.05 10 20 2100
水 0.10 10 20 4200
煤油 0.05 12 17 525
煤油 0.05 12 22 1050
煤油 0.10 12 22 2100
（1）分析表格中第2行與第5行的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是：
質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同
；
（2）分析表格中
第1行與第2行（或者第4行與第5行）
第1行與第2行（或者第4行與第5行）
的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，在初溫相同時(shí)，末溫越高，吸收的熱量也越多；
（3）除上述結(jié)論外，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)你還能得出的結(jié)論是
質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為研究物質(zhì)的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，下表記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù)．
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量m/kg 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 升高溫度
t-t0/℃		 吸收熱量
Q/J
水 1 0.05 10 15 5 1050
2 0.05 10 20 10 2100
3 0.10 10 20 10 4200
煤油 4 0.05 12 17 5 525
5 0.05 12 20 10 1050
6 0.10 12 20 10 2100
請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行分析：
（1）比較
1
1
、
2（或4、5）
2（或4、5）
兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）比較
1
1
、
4（或2、5）
4（或2、5）
兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比．
（3）比較
2
2
、
3（或5、6）
3（或5、6）
兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同．
（4）為了進(jìn)一步描述物質(zhì)的這一特性，你認(rèn)為表格內(nèi)項(xiàng)目欄中應(yīng)增添的一項(xiàng)內(nèi)容是：
加熱時(shí)間/S
加熱時(shí)間/S
．
（5）有些時(shí)候，由于吸收熱量不方便測(cè)量，常采用在盛有水和煤油的燒杯中，分別放人功率相同的電加熱器，通過比較
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
，比較吸收熱量多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下表中
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 質(zhì)量（g） 體積（cm3） 質(zhì)量/體積（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216
0.5
0.5
4 松木2 10 20 0.5
（1）在上表括號(hào)中填上正確數(shù)據(jù)；
（2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得論：
同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量和其體積成正比
同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量和其體積成正比
；
（3）比較第
2、3
2、3
兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積一般不同；
（4）綜合4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量和體積的比值相同；不同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量和體積的比值一般不同
同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量和體積的比值相同；不同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量和體積的比值一般不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下列表中：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 質(zhì)量（g） 體積（cm3） 質(zhì)量/體積（g?cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216
 
4 松木2 10 20
 
（1）將上表空格處填寫完整；
（2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成
 
；
（3）比較第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積
 
；
（4）比較第1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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