小明做“測(cè)定小燈泡額定電功率”的實(shí)臉，被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω，實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓未知）、電流表（0～0.6A和0～3A）、電壓表(0～3V和0～15V）、滑動(dòng)變阻器R（10Ω、0.5A）、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干。

　 （1）圖（甲）是小明連接的不完整的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你幫他將圖中未連接

部分接好。要求：電表選擇合適的量程，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)連人電路

的阻值增大。

（2）在正確連接電路并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)小燈泡的電流為　　　 A，小燈泡的額定功率　　　 W。

（3）實(shí)驗(yàn)中，突然發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變?yōu)榱�，電流表示�?shù)增大，電路可能出現(xiàn)的故障是　　　　　　　 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?沈河區(qū)二模）某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示：

（1）電壓表應(yīng)選用
0～15V
0～15V
擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
R2
R2
（選填“R1”、“R2”、“R3”）．
（2）請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他將圖2中未完成的電路連接好（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉）．小明連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)移動(dòng)到
右
右
端（選填“左”或“右”）．
（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象 檢  測(cè) 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
（4）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P額=（1.08+1.52+1.89）/3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是
求平均值一欄
求平均值一欄
，正確測(cè)量結(jié)果P額=
1.52
1.52
W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?鄧州市二模）某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示：

（1）電壓表應(yīng)選用
0～15V
0～15V
擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
R2
R2
（選填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）圖甲是小明畫(huà)出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他將圖乙中未完成的電路連接好，要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉．
（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象 檢測(cè) 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變 ①
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到下面兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到下面兩個(gè)接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 ②
燈泡斷路
燈泡斷路
（4）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P額=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過(guò)程有錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是
額定功率不應(yīng)求平均值
額定功率不應(yīng)求平均值
，正確的測(cè)量結(jié)果是P額=
1.52
1.52
 W．
（5）在科學(xué)探究的過(guò)程中，經(jīng)常需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．如在本實(shí)驗(yàn)中，若進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律
小燈泡實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大
小燈泡實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大
，可見(jiàn)這里的多次實(shí)驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律；有時(shí)多次實(shí)驗(yàn)是為了多次測(cè)量取平均值以減小實(shí)驗(yàn)誤差，如：
測(cè)量定值電阻的阻值
測(cè)量定值電阻的阻值
  （填實(shí)驗(yàn)名稱）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明做“測(cè)小燈泡功率”實(shí)驗(yàn)，被測(cè)小燈泡的額定電流為0.4A，電源電壓已知為U．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖甲中實(shí)物電路的連接，要求滑片右移燈變暗．

（2）本實(shí)驗(yàn)的原理是
P=UI
P=UI
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的電阻為
7.5
7.5
Ω．然后小明根據(jù)公式P=I2R來(lái)求小燈泡的額定功率，他這樣做是否合理？為什么？
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
．
（4）小明想換用其他規(guī)格的小燈泡再做實(shí)驗(yàn)，但他卻操作有誤，在未斷開(kāi)開(kāi)關(guān)的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是：
電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓
電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓

（5）小紅沒(méi)用電壓表，但多用了一個(gè)開(kāi)關(guān)，其它器材與小明的相同，也測(cè)出了小燈泡的額定功率．請(qǐng)?jiān)趫D丙虛線框內(nèi)畫(huà)出她設(shè)計(jì)的電路圖，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及測(cè)定額定功率的表達(dá)式．實(shí)驗(yàn)步驟：
①只閉合開(kāi)關(guān)S1，移動(dòng)滑片P，使電流表的示數(shù)為0.4A；②滑片P位置不變，再閉合開(kāi)關(guān)S2，讀出電流表的示數(shù)為I．
①只閉合開(kāi)關(guān)S1，移動(dòng)滑片P，使電流表的示數(shù)為0.4A；②滑片P位置不變，再閉合開(kāi)關(guān)S2，讀出電流表的示數(shù)為I．
．表達(dá)式：P額=
（0.4U-0.16×
U
I
）W
（0.4U-0.16×
U
I
）W
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?海安縣模擬）某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)，被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為l0Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（ 5Ω 0.5A）、R2（ l0Ω  0.5A）、R3（500Ω  5A）．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示：
（1）如圖所示小明沒(méi)有連接完的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫小明將實(shí)物電路連接完整．
（2）你認(rèn)為小明接入電路的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該為
R2
R2
（R1/R2/R3）．閉合開(kāi)關(guān)前必須將變阻器的滑片移動(dòng)到
右
右
端．
（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障：燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù)；取下燈泡，兩表的示數(shù)不變，故障的可能原因：
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（4）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P額=
1.08+1.52+1.89
3
 
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
你認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（填正確/錯(cuò)誤），正確測(cè)量結(jié)果P額=
1.52
1.52
W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示：

（1）電壓表應(yīng)選用　　　　　　擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用　　　　　　（選填“R1”、“R2”、“R3”）

（2）圖甲是小明畫(huà)出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他將圖乙中未完成的電路連接好，要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉．

（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象 檢測(cè) 故障原因

燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變 ①　　　　　　　　　　

燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 ②　　　　　　　　

（4）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W

1 3.0 0.36 1.08 P額==1.50

2

3.8

0.4

1.52

3

4.5

0.42

1.89

老師認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過(guò)程有錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是　　　　　　　　，正確的測(cè)量結(jié)果是P額=　　　　　　　　 W．

（5）在科學(xué)探究的過(guò)程中，經(jīng)常需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．如在本實(shí)驗(yàn)中，若進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律　　　　　　　　　　，可見(jiàn)這里的多次實(shí)驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律；有時(shí)多次實(shí)驗(yàn)是為了多次測(cè)量取平均值以減小實(shí)驗(yàn)誤差，如：　　　　　　　　　　 （填實(shí)驗(yàn)名稱）．

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