1.如圖甲,用絲綢摩擦有機玻璃棒,然后靠近碎紙屑,發(fā)現(xiàn)紙屑能被吸引,說明摩擦起電,帶電體能吸引輕小物體,用手不停地捋圖乙中塑料細絲,會越捋越蓬松(選填”蓬松”或”靠攏”),是因為摩擦使塑料細絲帶上同種電荷,同種電荷相互排斥.

分析 物體相互摩擦可以使物體帶電,這是摩擦起電;用絲綢摩擦過的玻璃棒帶了電,而帶電體能吸引輕小物體;
自然界有兩種電荷:正電荷和負電荷,電荷之間的相互作用規(guī)律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.

解答 解:帶電的玻璃棒能吸引紙屑,說明帶電體能吸引輕小物體;
用手不停地捋圖中塑料細絲,會越捋越蓬松;
這是因為塑料絲摩擦后帶上了同種電荷電,而同種電荷相排斥,所以出現(xiàn)了上述現(xiàn)象.
故答案為:吸引輕小物體;蓬松;摩擦使塑料細絲帶上同種電荷,同種電荷相互排斥.

點評 此題考查了摩擦起電、帶電體的性質(zhì)以及電荷間的作用規(guī)律等知識,屬于基礎性知識,比較簡單.

練習冊系列答案
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(2)實驗中選擇相同規(guī)格的電熱器,其目的是使兩種液體在相同的時間內(nèi)吸收相同的熱量.
(3)小田根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪除了A、B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖乙,分析圖乙可知A(填“A”或“B”)的吸熱能力更強.若加熱過程中無熱量損失,已知A的比熱容為2.4×103J/(kg•℃),則B的比熱容為1.2×103J/(kg•℃)

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