12．生命探測儀原理很簡單，因為任何生命體周邊都會存在許多生命信息．這信息通過各種能量形式表現(xiàn)在身體外部，如聲波、電磁波、光波等，雷達(dá)生命探測儀主要是靠接收生命體周邊的電磁波來確定幸存者方位的；聲波生命探測儀是利用聲波能夠傳遞信息的原理來探測是否有生命跡象的；光纖生命探測儀是利用光信號在光纖內(nèi)壁多次反射向前傳播的．

分析 每一種波都有其頻率，頻率一般是不同的；雷達(dá)能發(fā)射和接收電磁波；聲音可以傳遞信息；光遇到物體表面會發(fā)生反射．

解答 解：雷達(dá)能發(fā)射和接收電磁波，雷達(dá)生命探測儀主要是靠接收生命體周邊的電磁波來確定幸存者方位的；
聲的利用有兩個：一是聲音可以傳遞信息，二是聲波可以傳遞能量．聲波生命探測儀是利用聲波能夠傳遞信息的原理來探測是否有生命跡象的；
光遇到物體表面會發(fā)生反射，光纖生命探測儀是利用光信號在光纖內(nèi)壁多次反射而向前傳播的．
故答案為：電磁；信息；反射．

點評 本題考查的內(nèi)容較多，但難度都不大．根據(jù)題意就可以填寫出相關(guān)的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒（15℃），雨天，你在看到閃電后2秒鐘聽到雷聲，可估測發(fā)生雷電的地方離你的距離約為680米．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．圖甲是一把陰陽壺，壺把上開有兩孔，可同時盛裝兩種液體，圖乙為該壺的結(jié)構(gòu)示意圖，使用時，若捂住甲孔，則倒出的是乙液體，這是由于大氣壓的作用．壺在水平桌面上靜止時，受到的重力與支持力是一對平衡力，重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺燈，其電路圖如圖甲所示．電源電壓為15V，通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示，燈泡L的額定電壓為12V．則燈泡L的額定功率為9.6W；調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使燈泡L的功率為3.6W，此時滑動變阻器R連入電路的阻值為15Ω，10分鐘電路消耗的電能為5400J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為10N的恒力F的作用下沿水平面做勻速直線運動，則物體A所受的摩擦力為0N，物體B受到的地面的摩擦力為10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．某興趣小組用如圖甲所示的滑輪組（物體與動滑輪用繩子a連接）勻速拉動放在同一水平面上的不同物體，物體受到的摩擦力從200N開始逐漸增加，直到組裝滑輪組的繩子b被拉斷，每次物體拉動的距離均為2m． 通過實驗繪出了該滑輪組機(jī)械效率隨物體受到摩擦力大小變化的關(guān)系圖象如圖乙．（不計繩重和繩與滑輪間的摩擦）求：
（1）動滑輪重力；
（2）當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%，物體以0.2m/s的速度勻速運動時，該滑輪組的有用功率；
（3）一個重500N的同學(xué)利用該滑輪組，想獨自用豎直向下的力拉斷繩子b，請你通過計算分析他能否實現(xiàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．××中學(xué)的學(xué)生乘坐校車到9km外的考點參加考試，校車行駛了15min后安全到達(dá)考點．求：
（1）校車在送考過程中的平均速度；
（2）若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求校車對水平路面的壓強；
（3）若校車以12m/s的速度在一段平直路面上勻速行駛，校車受到的牽引力是4500N，求校車發(fā)動機(jī)牽引力的功率．若此車的熱機(jī)效率是40%，那么這次車最少應(yīng)加多少汽油（汽油的熱值是4.6×107J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖甲，用絲綢摩擦有機(jī)玻璃棒，然后靠近碎紙屑，發(fā)現(xiàn)紙屑能被吸引，說明摩擦起電，帶電體能吸引輕小物體，用手不停地捋圖乙中塑料細(xì)絲，會越捋越蓬松（選填”蓬松”或”靠攏”），是因為摩擦使塑料細(xì)絲帶上同種電荷，同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運動，不考慮空氣阻力，小車表面光滑（即摩擦力忽略不計），下列分析正確的是（　�。�
A．若小車加速運動，則木塊的慣性和動能也隨之增大
B．若小車突然加速運動，木塊將向左傾倒
C．若小車突然停止運動，木塊將不會向右傾倒，而是向右滑動
D．木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力

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同步練習(xí)冊答案