在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過比較 ，來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實(shí)例中，也是采用這種研究方法的是 ．

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻

實(shí)驗(yàn)中燒瓶?jī)?nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是 ．

（2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電流/A

通電時(shí)間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流 ，其產(chǎn)生的熱量 ．

（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

（4）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成 ．水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省中山市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體10s運(yùn)動(dòng)了100m，這物體前5s的速度是 m/s，該物體運(yùn)動(dòng)15s通過的路程是 m．另一做變速運(yùn)動(dòng)的物體前半程的平均速度是4m/s，后半程的平均速度是6m/s，該物體全程的平均速度是 m/s．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇泰州靖江外國(guó)語學(xué)校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖1所示的裝置．

（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是 ．

A．采用完全相同的加熱方式

B．取相同體積的甲、乙兩種液體

C．盛放甲、乙兩種液體的容器相同

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)不同物質(zhì)吸收熱量的多少是通過 （選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）來反映的．

（3）實(shí)驗(yàn)得到液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖2所示，分析圖象可知， 液體升溫較快， 液體吸熱能力較強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇泰州靖江外國(guó)語學(xué)校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在“研究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時(shí)，小雨同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表中記錄數(shù)據(jù)后，下步應(yīng)該做的是（ ）

A．整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

B．對(duì)換L1和L2的位置，再測(cè)出一組電壓值

C．改變電源電壓，再測(cè)出幾組電壓值

D．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇泰州靖江外國(guó)語學(xué)校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法中正確的是（ ）

A．物體溫度越高，所含熱量越多

B．0℃的水沒有內(nèi)能

C．同一物體，溫度越高內(nèi)能越大

D．物體內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣外國(guó)語學(xué)校初三期中物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

利用太陽(yáng)能電池在太陽(yáng)光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電．安陽(yáng)市啟動(dòng)了“光伏工程”示范項(xiàng)目，在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)．

（1）光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí)， 能轉(zhuǎn)化為 能．

（2）一天的有效光照時(shí)間按8h計(jì)算，該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少千瓦時(shí)？

（3）該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量，如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來完成，需要燃燒多少千克煤？（煤的熱值q煤=3.0×107J/kg ）

（4）請(qǐng)寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣外國(guó)語學(xué)校初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某種物體熔化時(shí)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象（假設(shè)在加熱過程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同）．

（1）這種物質(zhì)的固體屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）．BC段物質(zhì)的內(nèi)能 （變大、變小、不變）

（2）該物質(zhì)在AB 段和CD段的比熱容分別為c1、c2，則c1：c2= ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“40Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．

（2）小彬把5Ω的定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)，則電路中的故障可能是 （寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為 A．

（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持 表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 （選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各儀表的示數(shù)．

（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

定值電阻Ω）

電流表示數(shù)（A）

1

5

2

10

0.1

3

20

0.05

實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如上表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： ．

（5）該小組用30Ω的電阻替換20Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行下去，為完成第4次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是 ．

A．將電壓表?yè)Q接另一個(gè)量程

B．換成電壓為4.5V的電源

C．換成“50Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器

D．可將上述實(shí)驗(yàn)中定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA=0.3米，OB=0.2米．A點(diǎn)處掛一個(gè)質(zhì)量為2千克的物體G，B點(diǎn)處加一個(gè)豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則物體G的重力大小為 牛，力F大小為 牛．

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