15．北京市首條中低速磁懸浮交通線路S1線如今已全線開工建設(shè)，預(yù)計(jì)將于2016年底開通運(yùn)行，S2線中低速磁浮列車的運(yùn)行，根據(jù)同名磁極相互排斥的原理使列車浮起；S1中低速磁浮交通線路的主要環(huán)保優(yōu)勢(shì)是節(jié)能、噪音�。�

分析 （1）磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引；
（2）中低速磁浮列車具有節(jié)能、環(huán)保、噪音小、轉(zhuǎn)彎半徑小，爬坡能力高等特性．

解答 解：（1）磁浮列車是利用同名磁極相互排斥的原理懸浮在軌道上方的；
（2）由資料可知，中低速磁浮列車的環(huán)保特點(diǎn)為節(jié)能、噪音�。�
故答案為：同名磁極相互排斥；節(jié)能、噪音小．

點(diǎn)評(píng) 本題考查磁懸浮列車的原理與環(huán)保優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了物理知識(shí)在高科技領(lǐng)域的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：
（1）實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是壓強(qiáng)計(jì)．
（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．如圖所示裝置是否是連通器否．（填“是”或“否”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．熱值反映了燃料的燃燒放熱多少的特性．消耗10g酒精，若這些酒精完全燃燒，所放出的熱量是3.0×105J（q酒精=3.0×l07J/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．?dāng)z氏溫度是把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃．

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10．冬天對(duì)著手“哈氣”，使手變暖，這是因?yàn)樗魵庥隼湟夯谶@個(gè)過(guò)程中會(huì)放熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．老師辦公室新買一個(gè)電熱壺，電熱壺的銘牌如圖．電阻不變，請(qǐng)你根據(jù)電熱壺的銘牌，求：
（1）電熱壺正常工作時(shí)的電阻（得數(shù)保留2位小數(shù)）；
（2）用電高峰期實(shí)際電壓只有198V，求電水壺的實(shí)際電功率．
（3）電熱壺正常工作時(shí)電阻不變5min就能將一壺初溫為20℃水燒開，求電熱壺內(nèi)水的質(zhì)量（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，假設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能）；（得數(shù)保留2位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
A．按圖所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最右端．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出L兩端的電壓U2
D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流：小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各
個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．
你認(rèn)為小芳的結(jié)論更合理．理由是小明選擇的是相同的電阻，小芳選擇的電阻值不同，避免了實(shí)驗(yàn)的特殊性．
（3）小明按圖所示接好電路，閉合開關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是R0斷路（或L短路）（只需寫一種即可）．為進(jìn)一步確定故障，接下來(lái)的操作是（可以不受器材的限制）用一根導(dǎo)線代替R0連入電路，L發(fā)光，則R0斷路（用一電壓表并聯(lián)在燈L兩端，若電壓表無(wú)示數(shù)則L短路）（應(yīng)與前面的故障相符）．

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4．一輛作勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車，在距離正前方峭壁440m處鳴汽笛后繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)2.5s鐘后聽到了從峭壁反射回來(lái)的汽笛聲音，求汽車行駛的速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖7所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起．說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，此實(shí)驗(yàn)中乒乓球的巧妙運(yùn)用體現(xiàn)的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法．加大力度敲音叉，它的振動(dòng)頻率不會(huì)（會(huì)/不會(huì)）改變．

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