如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是

  A．球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用

  B．腳踢球使球飛出去，說明力是物體運動的原因

  C．足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變

  D．空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


 （1) 圖 24 中未掛重物的彈簧測力計示數(shù)是 　　　N，若沒有做任何調(diào)節(jié)，就把重 ，若沒有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒有做任何調(diào)節(jié)就把重 ，若沒有做任何調(diào)節(jié)就把重 1N 的 鉤碼懸掛在它掛鉤上，則測力計示數(shù)大于 、等還是小1N ？　　　　 ；

（2）圖 25 體溫計的示數(shù)為　　　　　 °C ；

（3）圖 26 停表的示數(shù) _____________s .

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科目：初中物理 來源： 題型：


2015 年 5 月 11 日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學清水河校區(qū)游泳館展開。如圖 7 所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是 ，此現(xiàn)象說明力的作用是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在自然災害中輸電線路容易出現(xiàn)故障，科技小組的同學通過實驗探究來體驗判斷故障類型和位置的方法。他們用 AB、CD 兩根長為 L 的長直電阻絲模擬輸電線，在電阻絲的左右兩側可以安裝檢測電路，電阻絲單位長度的阻值為r。如圖 24 所示，在左側安裝檢測電路，其中 R0 為保護電阻，右側用導線連接。線路無故障時，電壓表 V1 示數(shù)為 U，電流表示數(shù)為 I。

（1）若檢測電路中電流表示數(shù)為 0，電壓表 V1 示數(shù)為 U，表明輸電線故障為 。（2）若檢測電路中電流表示數(shù)大于 I，電壓表 V1 示數(shù)為 U，表明輸電線可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻。如圖 25 所示，小組在 AB、CD 之間某處連接一根導線模擬輸電線短路，或在另一處連接未知電阻 Rx 模擬輸電線之間形成間隙電阻，在右側連接電壓表V2。若輸電線短路，則電壓表 V2 示數(shù) ；若輸電線之間形成間隙電阻，則電壓表 V2 示數(shù) 。

（3）在圖 25 中，若輸電線的故障是短路，電流表的示數(shù)為 I1，電壓表 V1 的示數(shù)為 U，則故障處與 A 端的距離為 （用 r、I1U、R0 表示）。

圖 25

圖 24

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如圖所示，在接線柱A、B間接入導線（其材料為普通銅絲），在接線柱C、D間接入熔絲，接通電源，燈泡正常發(fā)光，熔絲不熔斷；斷開電源，在B、D間連上一根導線，再次接通電源時，燈不亮，熔絲熔斷．以下判斷錯誤的是

  A．導致熔絲熔斷的原因是電路中電流過大

  B．熔絲熔斷時，熔絲中的電流大于AB間導線中的電流

  C．熔絲熔斷，但燈泡依然完好

  D．用銅絲代替熔絲不符合安全用電的原則

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小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質的狀態(tài)．

(l)應選用顆粒 ▲ （選填“較大”或“較 小”）的冰塊做實驗．

(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度 一時間”圖像．由圖像可知：冰屬于 ▲ （選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是 ▲ ．

(3)圖乙中第3min時，物質處于 ▲ 態(tài)．

(4)圖乙中，物體在A點時具有的內(nèi)能 ▲ （選填“大于”、“小于”或“等 于”）在B點時的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用如圖所示的電路可以驗證電功與電流的關系．

(1)圖中兩只燈泡的連接方式是 ▲ 聯(lián)，它們工作時的電阻要 ▲ （選填“相同”或“不同”）．

(2)小明正確操作，驗證了實驗的結論．支持該結論的實驗現(xiàn)象是 ▲ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖，電源電壓為15V，燈L的電阻是10Ω，滑動變阻器的最大值是40Ω。閉合開關后，滑片從a端向b端移動時，電壓表對應的示數(shù)變化范圍是________，燈L消耗的電功率_______。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


關于下列各圖說法錯誤的是

A．信鴿能從2000km以外的地方飛回家里，主要是靠地磁場來導航

B．丹麥物理學家奧斯特給導線通電時，下方的磁針發(fā)生偏轉，證實了電流的周圍存在著磁場

C．磁懸浮列車的車廂和鐵軌上分別安放著磁極相對的磁體，由于磁極間的相互作用，列車在鐵軌上方幾厘米的高度飛馳

D．課間操時教室墻上的揚聲器發(fā)出悠揚的聲音是把聲信號轉換成電信號

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