【題目】工人用圖所示的滑輪組運(yùn)送建材上樓,每次運(yùn)送量不定,滑輪組的機(jī)械效率隨建材重量變化的圖象如圖乙,機(jī)械中摩擦力及繩重忽略不計(jì),g=10N/kg.
(1)從圖乙中看出,建材重400N時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為50%,則動(dòng)滑輪重為多少?
(2)若某次運(yùn)送建材的質(zhì)量為50kg,則建材的重力是多少?
(3)若工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m,作用在鋼繩上的拉力為300N,求拉力的功率;
(4)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為60%時(shí),運(yùn)送建材的重力是多大?
【答案】
(1)解:機(jī)械中摩擦力及繩重忽略不計(jì),
所以滑輪組的機(jī)械效率:
η= = = = =50%,
解得:G輪=400N
(2)解:建材的重力:
G=mg=50kg×10N/kg=500N
(3)解:由圖可知,n=2,則1min繩子自由端移動(dòng)的距離s=2h=2×12m=24m,
拉力做的功:W=Fs=300N×24m=7200J,
拉力的功率:
P= = =120W
(4)解:當(dāng)η′=60%時(shí),機(jī)械中摩擦力及繩重忽略不計(jì),
滑輪組的機(jī)械效率:η′= ,
即:60%= ,
解得G′=600N
【解析】(1)知道建材重和滑輪組的機(jī)械效率,機(jī)械中摩擦力及繩重忽略不計(jì),利用η= = = 求動(dòng)滑輪重;(2)已知建材的質(zhì)量,利用G=mg可求得其重力;(3)首先確定滑輪組繩子有效股數(shù),然后利用s=nh求出繩子自由端移動(dòng)的距離,再利用W=Fs求出拉力做的功,再利用P= 可求得拉力的功率;(4)知道滑輪組的機(jī)械效率和動(dòng)滑輪重力,利用η= = = 求提升的建材重力.
【考點(diǎn)精析】利用滑輪(組)的機(jī)械效率和功率的計(jì)算與測(cè)量對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算:W有用 = G·h;W總 = F·s; s = n·h (1)η=W有用 / W總 (2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF);功率的計(jì)算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時(shí)間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求作圖:
(1)今年5月,重6000N的巨型黃色橡皮鴨“游”到了香港維多利亞港,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出它漂浮時(shí)受到重力和浮力的示意圖.(小黑點(diǎn)O表示橡皮鴨的重心)
(2)根據(jù)圖乙中的入射光線畫(huà)出相應(yīng)的折射光線.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂L1 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)人飛機(jī)制造用了一種復(fù)合材料(密度小、強(qiáng)度大),廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè).下面小華測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度.
(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中線的左側(cè),如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí),當(dāng)在右盤(pán)放入10g的砝碼后,指針偏在分度盤(pán)中線左側(cè),則應(yīng)該 (填選項(xiàng)前的字母),當(dāng)天平重新平衡時(shí),盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示.
A.向右調(diào)平衡螺母
B.繼續(xù)向右盤(pán)中加砝碼
C.向右移動(dòng)游碼
(3)因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示①②③順序,測(cè)出了該物塊的體積.小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值(選填“偏大”“不變”或“偏小”).
(4)分析以上步驟,你認(rèn)為測(cè)量體積最佳實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)該為 . 若圖中數(shù)據(jù)為小明正確操作順序所獲得的數(shù)據(jù),則這種材料的密度是kg/m3 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,所用小燈泡的額定電流為0.3A,正常工作時(shí)燈絲的阻值在10Ω﹣15Ω之間,所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V),開(kāi)關(guān)各一個(gè),滑動(dòng)變阻器(50Ω 1A)一個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完的實(shí)物電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,甲圖中的滑片P應(yīng)位于最 (選填“左”或“右”)端,閉合開(kāi)關(guān)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是 (寫(xiě)出一種即可).
(3)排除故障,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為 V,小燈泡的額定功率為 W.
(4)小華沒(méi)用電壓表,但多用了一個(gè)開(kāi)關(guān),其它器材與小明的相同,她也測(cè)出了小燈泡的額定功率.她設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路圖,請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)步驟并寫(xiě)出測(cè)定額定功率的表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①按圖連接電路.然后閉合開(kāi)關(guān)S1 , 移動(dòng)滑片P,使電流表的示數(shù)為 A;
②再閉合開(kāi)關(guān)S2滑片P位置 (填“動(dòng)”或“不動(dòng)”),記下電流表示數(shù)為I(A);
③小燈泡的額定功率的表達(dá)式:P額= 。(表達(dá)式用下列字母表示:電源電壓U、燈泡的額定電流Ie、滑動(dòng)變阻器上午最大阻值R0、實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的I)
(5)小明同學(xué)又利用該電路來(lái)做探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R,保持電壓表示數(shù)始終為2V,多次更換組織不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),更換的電阻阻值不能夠大于Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某載重汽車的重為8×104N,車上裝有重為1.2×105N的砂石.
(1)當(dāng)汽車在平直路面上以10m/s的速度勻速行駛了500s,此時(shí)汽車的功率為2×105W,則汽車所做的功和受到的阻力各為多少?
(2)當(dāng)汽車用120s的時(shí)間將砂石從山坡腳下送到了60m高的坡頂施工場(chǎng)地,此時(shí)汽車運(yùn)送砂石的機(jī)械效率為25%,則汽車的輸出的功率為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡射到貼有紅紙的光屏上,則光屏上會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.有各種顏色的光
B.只有紅光
C.有紅光和白光
D.除紅光外的其他顏色的光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,硬紙板由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.讓一束光貼著硬紙板左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)F板上能看到反射光線OB.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)從硬紙板前不同的方向都能看到入射光線,這是因?yàn)楣庠谟布埌迳习l(fā)生了(選填“鏡面”或“漫”)反射,其中硬紙板的作用是 .
(2)若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上(選填“能”或“不能”)看到反射光線,此時(shí)反射光線和入射光線(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
(3)如果將光線沿著B(niǎo)O方向射向平面鏡時(shí),反射光線沿著OA方向射出,這說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中,光路是 .
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【題目】如圖所示是一輛新型坦克,其質(zhì)量為20t,發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為1000kW,每條履帶與水平地面的接觸面積為2m2 . g取10N/kg,求:
(1)坦克的重力.
(2)坦克靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng);
(3)坦克以額定功率行駛10min,發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
(1)如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流.
最合理的是(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟(選填“A,B,C,D”)的兩端相連,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關(guān)系,其結(jié)論是 .
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
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