【題目】小明在課堂上給同學(xué)們展示了一個(gè)裝置如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下列問題：

(1)閉合開關(guān)后，標(biāo)出通電螺線管的N、S極及磁感線的方向（______）；

(2)閉合開關(guān)后，螺線管右側(cè)的小磁針將______（選填序號(hào)）

①順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90° ②逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90° ③順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180° ④逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°

(3)要增強(qiáng)此螺線管的磁性，可采用______方法（寫出一條即可）。

【答案】 ① 增大電路電流

【解析】

(1)[1]根據(jù)安培定則可判斷出，螺線管上電流方向向上，螺線管的左端為N極，右端為S極，磁體外部的磁感線由磁體的N極出發(fā)，回到S極，如圖所示

(2)[2]已判斷出螺線管右端為S極，根據(jù)磁極間異名磁極相互吸引的作用規(guī)律可知，小磁針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，故應(yīng)選擇①。

(3)[3]題干中要增強(qiáng)此螺線管的磁性，說明螺線管已經(jīng)固定，不可改變螺線管的匝數(shù)，若改變?cè)褦?shù)就不是此螺線管了，故可采用增大電路電流的方法來增強(qiáng)螺線管的磁性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示器材和裝置探究通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系，電源電壓恒為4.5V，定值電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω 和 45Ω，滑動(dòng)變阻器 R’上標(biāo)有“15Ω 1A”。

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整______；

(2)閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至最______（選填“左”或“右”）端，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針無偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是______；

(3)實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖乙所示，其中一次數(shù)據(jù)由于操作不當(dāng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的電流值為______A。出現(xiàn)該錯(cuò)誤是由于忘記調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器保持電壓不變?cè)斐傻�，則在該步錯(cuò)誤操作之前，接入電路的定值電阻為______Ω；

(4)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)接入電路中的電阻為 45Ω 時(shí)，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P，都無法使電壓表的示數(shù)保持不變。利用現(xiàn)有器材，下列操作可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)的有______；

①將 5Ω 電阻串聯(lián)接入電路 ②將 10Ω 電阻串聯(lián)接入電路

③將 15Ω 電阻串聯(lián)接入電路 ④將 20Ω 電阻串聯(lián)接入電路

⑤將 25Ω 電阻串聯(lián)接入電路

(5)順利完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明想利用以上器材測(cè)一未知電阻 RX 的阻值（大小約為 250Ω），以下圖丙四種方案中，可以較準(zhǔn)確地測(cè)出 RX 阻值的是______。（填字母序號(hào)）

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為某同學(xué)探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，圖2所示為某同學(xué)驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)回答以下問題。

(1)如圖1所示，小華在水桶中裝滿水，用手把空飲料罐往下按的過程中（水未進(jìn)入罐內(nèi)），體會(huì)飲料罐所受浮力及其變化，同時(shí)觀察水桶中水面的變化。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可以說明：浮力的大小與物體排開液體的______有關(guān)；在飲料罐下按的過程中（水未進(jìn)人罐內(nèi)）桶底受到水的壓強(qiáng)______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

(2)如圖2所示，是用小石塊等器材驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過程圖，為驗(yàn)證該原理，需要比較的物理量是排開液體的重力和浮力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程中通過圖中______（選填字母即可）兩個(gè)步驟可通過計(jì)算得出浮力。步驟B中的燒杯中開始如果沒有裝滿水，其它步驟正確操作，最終的結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致F浮______G排（選填“等于”、“大于”或“小于”）。

(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性和代表性，該同學(xué)應(yīng)該______。

A．將上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)做幾次 B．換用其它液體多次實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情形如圖所示，其中所用金屬塊a和塑料塊b的密度不同，但重力均為1.6N。下列分析正確的是（　　）

A.金屬塊a浸沒在水中時(shí)，受到浮力的大小為0.3N

B.利用甲、乙，可以探究浮力的大小與物體體積的關(guān)系

C.利用乙、丙，可以探究浮力的大小與物體密度的關(guān)系

D.利用丙、丁，可以探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：

(1)用壓強(qiáng)計(jì)和盛有水的容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，情形如圖甲所示。比較A、B可知：在液體內(nèi)部的同一深度，向______的壓強(qiáng)都相等；比較A、C可知：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小跟______有關(guān)。

(2)用如圖乙所示的容器也可以探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。容器中間用隔板分成互不相通的左右兩部分，隔板上有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變。用此容器進(jìn)行的兩次實(shí)驗(yàn)，情形如圖丙的D、E所示由此可推斷：a、b兩種液體密度的大小關(guān)系是ρa______ρb，a、c兩種液體密度的大小關(guān)系是ρa______ρc。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，體積相同的兩物體A、B用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線系住，放入水中后，A有四分之一體積露出水面，細(xì)線被拉直。已知A重4N，B受到的浮力為8N，A、B密度之比為2∶5，那么（　　）

A.A、B所受的重力之比為5∶2B.A、B所受的浮力之比為1∶2

C.細(xì)線對(duì)A的拉力大小為1ND.B對(duì)容器底部的壓力為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】美鄉(xiāng)村建設(shè)中，工人用起吊裝置提升建筑材料，如圖。某次把質(zhì)量為200kg的材料勻速提升6m用時(shí)15s，消耗電能1.5×104J。g取10N/kg。求這次勻速提升材料過程中

(1)材料所受拉力F的大小；

(2)拉力F對(duì)材料做功的功率；

(3)該裝置的效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下列器材探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”。

(1)他向圖甲的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，紅墨水靜止時(shí)，U形管兩側(cè)液面高度______；

(2)圖乙壓強(qiáng)計(jì)通過U形管兩側(cè)液面的______來反映橡皮膜所受壓強(qiáng)的大小，用手指按壓橡皮膜發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置______；（填“漏氣”或“不漏氣”）

(3)他把探頭放入水面下6cm處，探頭受到水的壓強(qiáng)是______Pa；繼續(xù)向下移動(dòng)探頭，會(huì)看到U形管兩側(cè)液面的高度差變大，說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的______有關(guān)；

(4)為了檢驗(yàn)“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”這一結(jié)論，他用圖丙的裝置，在容器的左右兩側(cè)分別裝入深度相同的不同液體，看到橡皮膜向左側(cè)凸起，則______側(cè)液體的密度較大。（填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將裝滿CO2的集氣瓶倒扣在水中，過一會(huì)兒后集氣瓶的水面會(huì)上升．此過程中，集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)________(選填“大于”“等于”或“小于”)瓶外氣體壓強(qiáng)，而瓶外的氣體壓強(qiáng)________，因此推測(cè)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)與倒扣前相比________．(后兩空選填“變大”“不變”或“變小”)

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