序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)條件 | 摩擦力/N | ||
木塊的位置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
4 | 側(cè)放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
5 | 豎放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 4 | 1.2 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 4 | 2.0 |
分析 (1)根據(jù)平衡力和平衡狀態(tài)的知識(shí)來(lái)分析;
(2)要驗(yàn)證某一個(gè)猜想,都要采用控制變量法控制其它的猜想因素一定,據(jù)此分析;
(3)先根據(jù)題中表格中的數(shù)據(jù)分析出摩擦力的大小和壓力、接觸面積的關(guān)系,在從圖象中找出對(duì)應(yīng)圖線
解答 解:(1)摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是水平方向上一對(duì)方向相反的力,若木塊勻速直線運(yùn)動(dòng),勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就是一種平衡狀態(tài),此時(shí)摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力就是水平方向的一對(duì)平衡力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),就等于摩擦力;這里強(qiáng)調(diào)木塊在水平木板上做運(yùn)動(dòng)是為了避免木塊重力對(duì)二力平衡的影響.
(2)序號(hào)1、2、3的實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的放置情況,以及木板的表面情況都是相同的,而壓力的大小不同,是為了驗(yàn)證摩擦力的大小和壓力的關(guān)系,即猜想A;
要驗(yàn)證猜想C,即接觸面粗糙程度的關(guān)系,就要保證壓力的大小和木塊的放置情況均一定,1、6、7三組實(shí)驗(yàn)符合條件;
(3)通過(guò)分析1、2、3可知,在接觸面粗糙程度和接觸面積一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大;圖象a符合這種情況;
通過(guò)分析3、4、5可知,在壓力和接觸面粗糙程度一定時(shí),接觸面積變大,摩擦力不變,說(shuō)明了摩擦力的大小和接觸面積的大小無(wú)關(guān);圖象b符合這種情況.
故答案為:
(1)勻速直線;木塊重力對(duì)二力平衡;
(2)A;1、6、7;
(3)壓力大。唤佑|面積.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,有:平衡力、影響摩擦力大小的因素、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力、圖象的分析能力,是一道綜合題,也是一道好題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把橫梁右端螺母向左旋出一些 | |
B. | 把橫梁左端螺母向左旋進(jìn)一些 | |
C. | 把天平右盤(pán)的最小砝碼拿掉再向右移動(dòng)游碼 | |
D. | 向右移動(dòng)游碼 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 立竿見(jiàn)影 | B. | 湖光倒影 | C. | 畢業(yè)合影 | D. | 樹(shù)影婆娑 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖:家用電器要裝接地線是為了用電安全 | |
B. | 乙圖:直線電流周圍的磁場(chǎng)方向的判定方法 | |
C. | 丙圖:電鈴是利用電磁鐵工作 | |
D. | 丁圖:將水燒開(kāi)后移去酒精燈若要使水重新沸騰需馬上往里打氣 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | x/m | F/N |
1 | 0.5 | 20 |
2 | 1.0 | 10 |
3 | 1.5 | 6.7 |
4 | 2.0 | 5 |
5 | 2.5 | 4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙圖中右水桶向下沉,為保持水平平衡,胖和尚可以將他的肩往右移動(dòng)一點(diǎn)距離 | |
B. | 乙圖中右水桶向下沉,為保持水平平衡,胖和尚可以將右水桶往左移動(dòng)一點(diǎn)距離 | |
C. | 丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負(fù)擔(dān),可以讓瘦和尚往前移動(dòng)一點(diǎn)距離 | |
D. | 丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負(fù)擔(dān),可以將水桶往前移動(dòng)一點(diǎn)距離 |
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