【題目】極限跳傘是一項(xiàng)驚險(xiǎn)的體育運(yùn)動(dòng).如圖,跳傘員從3600m高空跳下,一段時(shí)間后打開降落傘,開始做減速運(yùn)動(dòng).下落過程中,其重力勢(shì)能將(選填“增大“、“減小“或“不變“).減速下降時(shí),跳傘員及降落傘所受的阻力(選填“大于”、“等于“或”小于“)他們的重力.若跳傘員看到地面“迎面撲來“,則他是以為參照物的.
【答案】減;大于;降落傘
【解析】解:(1)跳傘員從3600m的高空跳下,一段時(shí)間后打開降落傘,開始做減速運(yùn)動(dòng),下落過程中,其質(zhì)量不變,高度減小,故重力勢(shì)能將減。唬2)減速下降時(shí),即說明向上的力大于向下的力,故跳傘員及降落傘所受的阻力大于自身的重力.(3)跳傘員在下降的過程中,跳傘員與地面之間的位置不斷發(fā)生著變化,運(yùn)動(dòng)員看到地面在運(yùn)動(dòng),是把自己或降落傘當(dāng)做參照物. 所以答案是:減小;大于;降落傘.
【考點(diǎn)精析】掌握參照物及其選擇和平衡狀態(tài)的概念是解答本題的根本,需要知道參照物:要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,要選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體做參照物,這個(gè)選中的標(biāo)準(zhǔn)物體叫參照物;平衡:物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),叫做平衡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示在檢查視力時(shí),視力表放在被測(cè)者頭部的后上方,被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像.視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距 m,與不用平面鏡的方法相比,這樣安排的好處是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】王老師在學(xué)校的物理社團(tuán)活動(dòng)中,組織學(xué)生制作“浮沉子”實(shí)驗(yàn). 器材:塑料瓶1個(gè)(含瓶蓋),吸管1根,回形針1枚,剪刀1把,燒杯1只,適量水.
制作與原理:
(1)剪一小段吸管,長(zhǎng)約3厘米,再對(duì)折,將回形針套進(jìn)對(duì)折的吸管管口,使吸管不會(huì)張開,就完成了浮沉子,如圖甲.吸管受力能對(duì)折說明 , 剪刀能剪斷吸管說明剪刀的比吸管的大.
(2)將燒杯裝水,把做好的浮沉子輕輕放入.調(diào)整浮沉子,使浮沉子漂浮在水面上,只露出水面一點(diǎn)點(diǎn)如圖乙.此時(shí)浮沉子受到的重力、浮力分別為G1和F1;在塑料瓶中裝水(接近瓶蓋下沿),把調(diào)好的浮沉子放進(jìn)塑料瓶里,蓋緊蓋子,用手?jǐn)D壓瓶子,可以會(huì)看到浮沉子下沉并能懸浮在圖丙中的位置,此時(shí)浮沉子受到的重力、浮力分別為G2和F2 , 則G1G2 , F1F2(>/</﹦).
(3)在制作過程中,小陳同學(xué)蓋緊了蓋子,用很大的力也未能使浮沉子下沉.王老師說,你輕輕地?fù)u晃幾下瓶子,再用力試試.果然,小陳輕輕地?fù)u晃了幾下瓶子后,微微用了點(diǎn)力就使浮沉子下沉了,搖晃后浮沉子易于下沉是因?yàn)?/span> . 你還有其他方法嗎?請(qǐng)說出你的方法 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖電路和一根金屬絲,探究影響電阻大小的因素,則該實(shí)驗(yàn)( )
A.只能探究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系
B.只能探究電阻與橫截面積的關(guān)系
C.電阻與長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系都能探究
D.電阻與長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系都不能探究
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的裝置測(cè)花生米的熱值.
(1)實(shí)驗(yàn)中利用來表示花生米燃燒放出的熱量.
(2)測(cè)花生米燃燒放出熱量時(shí),應(yīng)記錄花生米的質(zhì)量m1、水的質(zhì)量m2、加熱前的水溫t0和(寫物理量及對(duì)應(yīng)的符號(hào)),用c表示水的比熱容,此過程中水吸收熱量的表達(dá)式為Q=
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)花生米很難點(diǎn)燃,于是將它碾碎,并將它與酒精混合好歐充分燃燒,運(yùn)用此方程(能/不能)準(zhǔn)確計(jì)算出花生米的熱值,理由是 . (寫出兩點(diǎn))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,工人用250N的力F為400N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m,(摩擦和繩重不計(jì))求:
(1)動(dòng)滑輪的重力;
(2)拉力F的功率;
(3)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明和小華同學(xué)將一根較長(zhǎng)軟電線的兩端與高靈敏電流計(jì)兩接線柱連接,拿著電線的兩處,站在東西方向,象跳繩一樣在空中不停地?fù)u動(dòng),觀察到靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).此現(xiàn)象隱含的物理原理是( )
A.電流周圍存在磁場(chǎng)
B.電磁感應(yīng)原理
C.物質(zhì)的磁化原理
D.磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用摩擦的方式使物體帶電叫做 . 如圖,將分別與絲綢、毛皮摩擦過的兩帶電棒相互靠近,發(fā)生圖示情況,該現(xiàn)象表明帶電物體間的相互作用規(guī)律是 . 再把其它各種帶電物體分別靠近圖中懸掛的玻璃棒和橡膠棒,發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的,就會(huì)跟橡膠棒排斥;而跟橡膠棒吸引的,就會(huì)跟玻璃棒排斥,由此可推理得: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一輛氫氣動(dòng)力試驗(yàn)汽車10min內(nèi)在平直路面上勻速行駛了1.2×104m,消耗了0.1 5kg的氫氣.此過程中汽車發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力為1.0×103N(氫氣的熱值取1.4×108J/kg ).則:
(1)氫氣燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)汽車的牽引力做的功;
(3)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率.
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