11．學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn)．
小麗認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；
小強(qiáng)認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)．
小紅說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”，于是，他們制作了一個(gè)小球彈射器（如圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出，他們通過(guò)5次實(shí)驗(yàn)得到表中的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)射出速度v/（m/s）射出仰角θ射出距離（水平距離）s/m
1530o2.9
21030o9.5
31045o10.8
41060o9.1
51530o20.7
請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)題：
（1）為了驗(yàn)證小麗的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為1、2、5的三組數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：當(dāng)射出仰角相同時(shí)，物體拋出速度越大，拋出的距離越遠(yuǎn)．
（2）為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為2、3、4的三組數(shù)據(jù)，射出仰角θ為45° 時(shí)，物體拋出的距離最遠(yuǎn)．
（3）根據(jù)研究結(jié)果，請(qǐng)你給參加擲鉛球的運(yùn)動(dòng)員提出一條有價(jià)值的建議：以45°仰角方向，以最大的力投擲．

分析 因?yàn)殂U球射出的距離可能與射出的速度和射出的仰角都有關(guān)系，所以在探究射出距離與射出速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保持射出仰角一定；在探究射出距離與射出仰角的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保持射出速度一定．

解答 解：（1）要探究射出距離與射出速度的關(guān)系，就必須保持射出仰角一定，只改變射出速度．從表格中數(shù)據(jù)來(lái)看，序號(hào)1，2，5的射出仰角都是30°，射出速度不同．序號(hào)1的射出速度是5m/s，射出距離距離是2.9m；序號(hào)2的射出速度是10m/s，射出距離是9.5m；序號(hào)5的射出速度是15m/s，射出距離是20.7m．由此可得出結(jié)論：在射出仰角一定時(shí)，物體拋出的速度越大，拋出的距離越遠(yuǎn)．
（2）要探究射出距離與射出仰角的關(guān)系，就必須保持射出速度一定，只改變射出仰角．從表格中數(shù)據(jù)來(lái)看，序號(hào)2，3，4的射出速度都是10m/s，射出仰角不同．序號(hào)2的射出仰角是30°，射出距離是9.5m；序號(hào)3的射出仰角是45°，射出距離是10.8m；序號(hào)4的射出仰角是60°，射出距離是9.1m．當(dāng)射出仰角是45°時(shí)，物體拋出的距離最遠(yuǎn)．
（3）參加擲鉛球的運(yùn)動(dòng)員要想投擲的更遠(yuǎn)，可以以450仰角方向，以最大的力投擲．
故答案為：（1）1、2、5；當(dāng)射出仰角相同時(shí)，物體拋出速度越大，拋出的距離越遠(yuǎn)；（2）2、3、4；45°；（3）以45°仰角方向，以最大的力投擲．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)控制變量法的掌握，控制變量法是初中物理實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)常采用的方法，一定要會(huì)運(yùn)用這種方法研究問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，雙手反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲被彎折處的溫度會(huì)明顯升高，說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能．
（2）在如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)改變電流的方向或磁場(chǎng)的方向可以改變通電導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖，小球從斜面上A處由靜止?jié)L下，經(jīng)過(guò)B處，最終停在粗糙水平面上的C處．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．小球由A處運(yùn)動(dòng)到B處，重力勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．小球由B處運(yùn)動(dòng)到C處，阻力改變了小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．小球由A處運(yùn)動(dòng)到C處的整個(gè)過(guò)程中，做減速運(yùn)動(dòng)
D．如果水平面的粗糙程度降低，則小球在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離更長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖用滑輪組提升重80N的重物，物體上升速度為0.1m/s，上升高度為20cm，拉繩子的力F為50N，則（　　）
A．繩子自由端被拉下60cmB．拉力的功率為5W
C．滑輪組機(jī)械效率為80%D．有用功為1600J

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0-tl時(shí)間木塊靜止，木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力，使木塊t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)擬合處理后，得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化圖線，回答下列問(wèn)題：當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為5.3N；若用F=5.8N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為5.1N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物理學(xué)家與其貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系中正確的是（　�。�
A．牛頓：杠杠平衡原理B．赫茲：光纖通信
C．盧瑟福：原子的核式結(jié)構(gòu)D．焦耳：光的色散現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．一邊長(zhǎng)為0.1m的正方體物體，質(zhì)量為0.6kg，將其平放在水平地面上時(shí)，物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為600Pa．用手將該物體按入盛水的燒杯中浸沒(méi)到如圖所示的位置，此時(shí)水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)為p1．則松手后，該物體將上�。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），最終物體在水中靜止后，水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)為p2，則p2小于 p1（選填“大于”、“小于”或“等于”）．（g=10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明發(fā)現(xiàn)，在家里裝修時(shí)，電工師傅在不同位置所使用的電線粗細(xì)是不同的，小明利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了分析，下列分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若其它條件相同，越粗的電線電阻越小
B．家庭電路中主干線應(yīng)該使用較粗的電線
C．電線的接頭處電阻最小，最不易燒斷
D．若電流相同，越細(xì)的電線越容易燒斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究浮力的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，王鵬做了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水槽中裝入適量的水，把一個(gè)輕質(zhì)的空礦泉水瓶蓋擰緊，用一根細(xì)線系住，通過(guò)定滑輪用彈簧測(cè)力計(jì)拉著空礦泉水瓶緩慢的浸入水中，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變大，同時(shí)水槽內(nèi)的水面逐漸升高．依據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究的問(wèn)題是：浮力大小與排開液體體積的關(guān)系．該實(shí)驗(yàn)使用的定滑輪的作用是改變力的方向．
（2）如圖乙是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖．為了驗(yàn)證阿基米德原理，實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是浮力F浮和排開液體的重力G排；
（3）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)圖乙中A、B兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力的大小F浮．（填代號(hào)）
（4）實(shí)驗(yàn)中張軍發(fā)現(xiàn)操作的順序不夠科學(xué)，于是提出了改進(jìn)意見(jiàn)，你認(rèn)為合理的順序是A、DBC．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案