【題目】閱讀短文,回答問題:
電飯鍋中的磁鋼限溫器
電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設計的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度.
感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示.
磁鋼限溫器結構如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構成.感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐.感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底.
煮飯時用手按下按鈕開關,通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會落下,金屬觸點閉合,電路接通,加熱元件開始發(fā)熱.當飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當升高到某一溫度時,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,加熱元件停止發(fā)熱,同時按鈕開關跳起.
(1)與銅導線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應具備的特性是 ;
A.電阻較大,熔點較低
B.電阻較大,熔點較高
C.電阻較小,熔點較低
D.電阻較小,熔點較高
(2)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在 ;
A.按下按鈕開關時 B.加熱升溫過程中
C.按鈕開關跳起時 D.降溫過程中
(3)煮飯時用手按按鈕開關,杠桿AOC屬于 杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,杠桿CBO屬于 杠桿;
(4)永磁體落下時,感溫磁鋼的溫度為 ℃;永磁體下落過程中,感溫磁鋼對永磁體 (選填“有”或“沒有”)磁力的作用.
(5)未按下按鈕開關時,彈簧 (選填“有”或“沒有”)彈性勢能,彈簧片 (選填“有”或“沒有”)彈性勢能.
【答案】(1)B;(2)C;(3)費力;省力;(4)103;有;(5)有;有
【解析】
試題分析:(1)電飯鍋加熱元件,需要在高溫下,并且需要放出較多的熱量,根據(jù)焦耳定律可知需要較大的電阻,所以必須是電阻較大、熔點較高的材料,故選B;
(2)感溫磁鋼的磁性受溫度的影響,隨溫度升高,磁性減弱;在溫度達到一定值時,其磁性急劇減弱,由于電磁鐵受到的重力大于磁力和彈力之和,感溫磁鋼與永久磁鋼分離,同時使加熱開關斷開,按鍵跳起,電熱盤停止加熱.所以感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在按鈕開關跳起時,故選C;
(3)煮飯時用手按按鈕開關,動力作用在A處、阻力作用在C處,支點在O,所以動力臂小于阻力臂,為費力杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,動力作用在C處、阻力作用在B處,支點在O,所以動力臂大于阻力臂,為省力杠桿;
(4)當感溫磁鋼的溫度達到一定值時,其磁性急劇減弱,使得產(chǎn)生的磁力小于重力,永磁體下落,由圖甲可知這個溫度值為103℃;在下落的過程中,永磁體有磁性,對感溫磁鋼還有磁力作用;
(5)由題意可知,未按下按鈕開關時,彈簧和彈簧片都處于形變狀態(tài),因此,它們都具有彈性勢能。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩實心物體質量相同,放在水中,甲懸浮在水中,乙漂浮在水面上, 由此可判斷:
A. 乙浸在水中的體積大于甲浸在水中的體積 B. 乙浸在水中的體積小于甲浸在水中的體積
C. 乙浸在水中的體積等于甲浸在水中的體積 D. 無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小聰和小明通過實驗探究“物重與物體質量的關系”,可供選擇的實驗器材有:
①量程為10N,分度值為0.2N的彈簧測力計;②量程為5N,分度值為0.1N的彈簧測力計;③未標明質量的鉤碼若干個.
(1)為了獲得的實驗數(shù)據(jù)更準確,應選用彈簧測力計(選填序號).
(2)要完成本次實驗,他們還需要一種測量工具是 .
(3)在測物重時,小聰如圖甲操作,小明如圖乙操作,則小聰?shù)牟僮魇堑?/span> , 小明的操作是的 . (選填“正確”或“錯誤”)
(4)圖表是他們的實驗數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) | 質量m/kg | 物重G/N | 物重跟質量的比值 /Nkg﹣1 |
1 | 0.05 | 0.48 | 9.60 |
2 | 0.10 | 0.98 | 9.80 |
3 | 0.15 | 1.49 | 9.93 |
小聰通過預習知道:對于本實驗,課本的結論是“物重與質量的比值是定值,約等于9.8N/kg”.于是他把第1次和第3次的物重分別修改為0.49N和1.47N,使得物重和質量的比值均為9.8N/kg.小明認為測量出來的數(shù)據(jù)是不能修改的,小聰?shù)淖龇ㄊ遣粚Φ模÷斦J為自己只是修改數(shù)據(jù)得最后1位數(shù),而數(shù)據(jù)的最后1位是估計值,是不確定的,是可以修改的.你認同(選填“小聰”或“小明”)的觀點.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把體積相同的實心銅塊和鐵塊全部浸沒在水中,則銅塊受到的浮力_________鐵塊受到的浮力;如果將銅塊和鐵塊漂浮在水銀面上,則銅塊受到浮力__________鐵塊受到的浮力(選“大于”“小于”“等于”填寫).
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