【題目】小剛同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材、水和鹽水做實(shí)驗(yàn)，探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)”，他探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如下表。

序號(hào)

液體

深度

h/cm

橡皮膜 朝向

壓強(qiáng)計(jì)

左液面

h1/mm

右液面

h2/mm

高度差

h/mm

1

水

3

上

186

214

28

2

3

下

186

214

28

3

3

側(cè)

186

214

28

4

9

下

158

242

84

5

鹽水

3

下

185.5

214.5

29

6

9

下

156.5

243.5

87

(1)從序號(hào)為 1、2、3 的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：______液體，______相同時(shí)，液體 內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)______；

(2)從序號(hào)為______的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：深度相同時(shí)，液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小跟液體的密度有關(guān)系。

【答案】同種 深度 相等 1、5（或2、5或3、5或4、6）

【解析】

(1)[1][2][3]從序號(hào)為 1、2、3的三組數(shù)據(jù)可知，壓強(qiáng)計(jì)在水中同一深度，橡皮膜的朝向不同，壓強(qiáng)計(jì)的高度差相同，說(shuō)明同種液體，深度相同時(shí)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。

(2)[4]若探究深度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)的大小跟液體的密度有關(guān)系，則需控制水的深度相同，橡皮膜的朝向不影響壓強(qiáng)的大小，可以任意方向，從表中可知1、5（或2、5或3、5或4、6）符合這些條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示．將底面積為100cm2，重為5N的容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重45N，深40cm的水．求：

（1）距容器底10cm的A處水的壓強(qiáng)．

（2）容器對(duì)水平桌面壓強(qiáng)．

（3）水對(duì)底部的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為科技小組“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中小組成員小虎先后三次將同一小車(chē)放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車(chē)，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，觀察小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

(1)科技小組成員小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他指出錯(cuò)誤操作是_____（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）；

(2)小虎先后三次將同一小車(chē)放在同一斜面上的同一高度，你認(rèn)為這樣操作的目的是_____；

(3)更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在_____表面上受到的阻力最小。隨著阻力的逐漸減小，小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸變_____，速度減小得越_____；

(4)在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果阻力為零，水平面足夠長(zhǎng)，小車(chē)將做_____，此處用到了_____（選填 “控制變量”“科學(xué)推理”或“轉(zhuǎn)換”）法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把裝滿水的燒杯放在盤(pán)子的中央，再把空的飲料罐逐漸按入水中，在手感受到浮力增大的同時(shí)，會(huì)看到排開(kāi)的水不斷地溢至盤(pán)中。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.說(shuō)明飲料罐受到的浮力大小與它排開(kāi)水的體積有關(guān)

B.手對(duì)飲料罐的作用力始終等于飲料罐對(duì)手的作用力

C.飲料罐受到的浮力大小始終等于飲料罐受到的重力

D.飲料罐受到的浮力大小始終等于燒杯中溢出的水的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究影響重力勢(shì)能大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，有三個(gè)實(shí)心的、大小相同的鐵球A,鐵球B和塑料球C，球A,C離沙地高度相同.現(xiàn)讓三個(gè)球同時(shí)從圖示位置由靜止釋放，球落到沙地上的狀態(tài)如圖中虛線球所示.

(1)根據(jù)____________________可以判斷出球________釋放前的重力勢(shì)能最大.

(2)比較球A,C可得出影響重力勢(shì)能大小的因素是_____________.

(3)球在空中下落時(shí)減少的重力勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為______________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍利用如圖所示器材測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率，他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

次數(shù)

物重G/N

繩自由端的拉力F/N

鉤碼上升的高度h/cm

繩自由端移動(dòng)的距離s/cm

機(jī)械效率η/%

1

1.0

0.5

10

30

2

2.0

0.9

5

15

74.1

(1)根據(jù)記錄表格中提供的信息，組裝圖中小軍使用的滑輪組______；

(2)根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出第一次的機(jī)械效率并填入表格中______；（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

(3)同一個(gè)滑輪組，在兩次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中機(jī)械效率不同，主要原因是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程

B.乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化過(guò)程

C.丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程

D.丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)和小娟分別利用如圖甲所示裝置“探究水沸騰前和沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。


兩位同學(xué)利用完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置分別進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制出如圖乙所示的 A、B 兩條圖像，由圖像可知水的沸點(diǎn)都是_____°C，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓_______（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 當(dāng)水沸騰后水中的氣泡為圖丙中的______（選填“a”或“b”）。實(shí)驗(yàn)表明：水沸騰時(shí)需要繼續(xù)吸熱，溫度_____。（選填“不變”、“升高”或“降低”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】樂(lè)樂(lè)同學(xué)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察U型管液面高度差來(lái)比較________，我們把這種實(shí)驗(yàn)方法稱(chēng)之為________；

（2）在甲裝置中，a、b兩個(gè)空氣盒中的電阻R1、R2是________連接的（選填“串聯(lián)”“并聯(lián)”）；這樣做的目的是________，通電相同時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是________（選填“左側(cè)”“右側(cè)”）U型管液面高度差較大；

（3）請(qǐng)用以上實(shí)驗(yàn)的結(jié)論解釋?zhuān)簽槭裁措姞t絲熱的發(fā)紅而導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱？____

（4）請(qǐng)根據(jù)圖乙所示的電阻關(guān)系，在圖丙線框AB間完成缺損的電路圖________；乙裝置可探究的問(wèn)題是________．

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