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【題目】一個彈性小球如圖所示，落下后自由彈跳頻閃照片。1、2 是這個小球在同一水平位置的兩點，位置 1的重力勢能_____位置 2 的重力勢能；位置 1 的機械能_____位置 2 的機械能；位置 1 的速度_____位置2 的速度（選填“大于”、“等于”、“小于”）。整個過程中，能量_____守恒（選填“是”、“不”）

【答案】等于 大于 大于 是

【解析】

動能大小的影響因素是質量和速度；重力勢能大小的影響因素是質量和被舉得高度；由于小球質量一定，1、2是這個小球在同一水平位置的兩點，說明在1、2位置時高度相同，即重力勢能相等；由圖知道，小球彈跳的高度不斷變小，說明小球在彈跳過程中需要克服阻力做功，一部分機械能轉化為小球的內能，其機械能不斷變小，故位置1的機械能大于位置2的機械能；所以位置1的動能大于位置2的動能，位置1的速度大于位置2的速度，由能量守恒定律知道，整個過程中，能量守恒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示情景回答下列問題。

(1)圖 A 所示為磁鐵的吸引力使小球在水平桌面上做曲線運動，這個現(xiàn)象說明力可以改變物體的______（選填“形狀”或“運動狀態(tài)”）；

(2)圖 B 所示為自動供水裝置，當盆景中的水位下降到剛好使瓶口露出水面時，空氣會進入瓶中，儲水瓶中的水流出使盆景中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水就不再流出。儲水瓶子中的水面可以高于盆景中的水面，這是______作用的結果；

(3)圖 C 用自制氣壓計粗略測量氣壓變化時，可以通過觀察細琉璃管內水柱高度的變化來粗略判斷瓶外氣壓的變化情況。玻璃瓶內氣體是密閉的，某次實驗時，觀察到細琉璃管內水柱上升，則可判斷當時外界的大氣壓______ （選填“變大”或“變小”）；

(4)圖 D 中保持 F1與 F2 大小相等且方向相反，用手將薄紙板扭轉到圖中位置，放手后紙板將______（選填“能”或“不能”）在圖中位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足作用在______的條件。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是自動測定油箱內油量的原理圖．R2是規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器。“20Ω”表示___________，“1A”表示____________，油量表是由量程為0～0.6A的電流表改裝而成的，R1的阻值為10Ω，電源電壓為3V。當油面上升時，電路中的電阻將____________，電流將________________（均選填“增大”或“減小”）；當R2的滑片處于最下端時，電路中的電流是___________A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明用微小壓強計探究液體內部壓強特點。下表是他記錄的實驗數(shù)據(jù)。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和實驗過程，下列說法正確的是（　　）

序號

液體

深度/cm

橡皮膜方向

U型管兩側液面高度差/cm

1

水

5

朝側面

4.9

2

水

10

朝側面

9.7

3

水

15

朝側面

14.6

4

水

5

朝下面

4.9

5

水

5

朝上面

4.9

A.燒杯內水的壓強大小隨深度的增加而增大

B.同一深度處，探頭方向不同，水的壓強大小不變

C.同一深度處，液體壓強大小與液體密度有關

D.燒杯內水的壓強大小是通過U型管中兩端液面高度差反映的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小凱進行“驗證阿基米德原理”的實驗，正確操作過程如圖所示，圖中F1、F2、F3、F4分別表示對應的彈簧測力計示數(shù)，G排表示物體排開的水受到的重力，F浮表示物體受到的浮力。根據(jù)以上實驗步驟，下列說法正確的是（　�。�

A.G排=F4-F3

B.F浮=F1–F2

C.若在步驟乙中，物塊未完全浸沒到水中，則測得數(shù)據(jù)G排>F浮

D.若放進物塊前，溢水杯中的水未與溢水口齊平，則測得數(shù)據(jù)G排<F浮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】依據(jù)文中內容，請回答下列問題：

變速自行車的奧秘

變速自行車可以通過調節(jié)不同的“檔位”來應對不同的路面情況——需要爬坡時，可以降低檔位，此時會感覺自己騎起來“更輕松”；到了下坡時，可以提升檔位，此時會感覺自己“騎得更快”。這之中的奧秘在哪里呢，讓我們一起來探究吧！

如圖所示是變速自行車的驅動結構，它與普通自行車的區(qū)別在于，它的后齒輪由多個半徑不同的齒輪共同組成(普通自行車的后齒輪只有一個)。選擇不同的檔位時，自行車的鏈條會調整到相應檔位的后齒輪上——選擇低檔位時，鏈條調整到半徑較大的齒輪上；選擇高檔位時，鏈條調整到半徑較小的齒輪上。

自行車的前齒輪和腳踏板構成一個輪軸型的杠桿結構，動力是人給腳踏板的蹬力，阻力是鏈條對前齒輪的拉力，動力臂是腳踏板到軸心的長度，阻力臂是前齒輪半徑，此時動力臂大于阻力臂，因此是一個省力杠桿。自行車的后齒輪和后車輪構成另一個輪軸型的杠桿結構，動力是鏈條對后齒輪的拉力，阻力是地面給后齒輪的摩擦力，動力臂是后齒輪半徑，阻力臂是后車輪半徑，此時動力臂小于阻力臂，是一個費力杠桿。

騎自行車時，人踩腳踏板一圈，前齒輪跟著轉動一圈，帶動鏈條轉動的長度為前齒輪的周長。與此同時，鏈條帶動后齒輪轉動，由于后齒輪的半徑小于前齒輪，為了保證鏈條轉動的長度相同，后齒輪必須轉過的圈數(shù)大于前齒輪。后齒輪的半徑越小，它轉過的圈數(shù)就越多。后齒輪同時帶動后車輪轉動，它們轉動的圈數(shù)保持一致。因此，后齒輪越小，腳踩一圈，后車輪轉動的圈數(shù)越多，即自行車前進的距離越長。

在爬坡時，自行車受到的摩擦阻力較大，因此需要把后齒輪的半徑(動力臂)調整得大一些，以達到相對省力的效果。在下坡時，自行車受到的摩擦阻力較小，此時為了讓自行車更快前進，可以將后齒輪的半徑調小。

(1)自行車驅動結構中，前齒輪和腳踏板組成一個___________________杠桿，后齒輪和后車輪組成一個___________________杠桿(選填“省力”、“費力”、“等臂”)；

(2)騎自行車時，人腳應該向什么方向用力才能最省力呢？請在圖中畫出最省力時，人腳對腳踏板的力F(作用點畫在腳踏板中心)，以及這個力對應的力臂L___________________；(提示：腳可以向各個方向用力踩腳踏板，腳踏板可以通過旋轉來適應腳的用力方向。)

(3)爬坡時，應將鏈條調整至半徑較________________(選填“大”或“小”)的后齒輪上，從而達到相對省力的目的；

(4)前齒輪和后齒輪在共同工作時，其特征是________________；

A．相同時間轉過的圈數(shù)相同

B．相同時間帶動鏈條轉動的長度相同

C．相同時間轉過的圈數(shù)和帶動鏈條轉動的長度均相同

D．相同時間轉過的圈數(shù)和帶動鏈條轉動的長度均不相同

(5)自行車在水平道路上行駛時，后車輪所受的摩擦阻力約為20N，一輛自行車后車輪的半徑約為40cm，若它此時鏈條掛在中間檔位的后齒輪上，其半徑為5cm，由于前齒輪與后齒輪由鏈條連接，所以前、后齒輪受到的鏈條的拉力相同，若前齒輪的半徑為10cm，腳踏板到軸心的長度為25cm，則自行車勻速行駛時，人蹬車的力至少應為________________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】安安同學在學過溫度計后自己嘗試著做了一個溫度計。

(1)他在一個較大的耐高溫的塑料罐中裝入適量染成紅色的水，蓋子上開了一個孔，然后插入一根玻璃管如圖甲所示。安安將水染成紅色的目的是__________；

(2)將溫度計放入熱水中，觀察一段時間后安安發(fā)現(xiàn)溫度計液面幾乎沒有變化，你認為原因是__________；

(3)處理好上述問題后溫度計如圖乙所示，安安發(fā)現(xiàn)液面會隨溫度改變。同學小明覺得這個自制溫度計與實驗室常用溫度計原理有點不一樣，區(qū)別是____________________；

(4)安安又重新調整溫度計如圖丙所示，放入剛燒開的熱水中，觀察發(fā)現(xiàn)罐中液面不是上升，而是迅速逐漸下降，其原因是______________________________；再過了比較長的時間后，液面開始上升，你認為液面上升等待時間比較長的原因是______________________________；

(5)通過進一步的調整，安安重新用小藥瓶做了一個，并且插入一根比較細的透明塑料管，如圖丁所示，解決了上述問題。安安選擇較細的塑料管的好處是______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個別偶然因素的影響, 他們采用以下兩種方法之一來重復實驗，并完成第二次和第三次測量．

方法一：改變電源電壓；

方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是_________的（“正確”或“錯誤”）．

（2）如圖2是某同學連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實驗中，測量完干路電流之后，某同學想測量通過L1的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個接點中，最方便的導線拆接點是____________點，測量過程中，電流表出現(xiàn)了如圖3中的實驗現(xiàn) 象說明__________________．

（3）該同學表格設計中存在的不足之處是：___________________________；

（4）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實驗是采用方法_________（選填“一”或“二”）進行的,可以得出結論：并聯(lián)電路干路中的電流等于_________．

（5）根據(jù)上述結論，應用到如圖4中，圖中已標明了電流的方向，若b、c、 d中的電流大小分別為0.3A、0.6A、0.2A，則a中的電流大小為_________A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過實驗探究冰的熔化規(guī)律：


在探究冰的熔化規(guī)律的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。

(1)利用燒杯中的水給試管里的冰加熱而不用酒精燈直接對冰加熱，是為了_____。

(2)冰的熔化圖象如圖乙所示，由圖象發(fā)現(xiàn)冰熔化過程溫度______(填“升高”、“降低”或“不變”)，可知冰是_____(選填“晶體”或“非晶體”)，第6min時，試管內的物質處于_____(選填“固”、“液”或“固液共存”)態(tài)，第5min時物質內能_____第4min時物質內能(選填“>”、“<”或“=”)，冰熔化過程用時共_____min。

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