如圖所示，在兩伸直的食指上水平地放一根質(zhì)量均勻的橫棍，起初兩指分開一定的距離，棍的位置左右不對稱。在橫棍不掉下的情況下，緩慢移動兩指，縮小其間距離，直到并攏，這時會發(fā)現(xiàn)兩指會合的地方在
A．若左邊手指先移動，則會合處在棍的中央右側(cè)
B．若左邊手指先移動，則會合處在棍的中央左側(cè)
C．由于開始時左邊手指離中心近，會合處在棍的中央右側(cè)
D．不管開始情況如何，會合處總在棍的中央附近
D
根據(jù)杠桿的平衡條件來判斷。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

在下圖中，O點表示杠桿OA的支點，畫出在A點抬起杠桿自重所施最小力F的方向。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華探究杠桿平衡條件時，使用的每個鉤碼的質(zhì)量均為50g，杠桿上相鄰刻線間的距離相等。小華將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后，在杠桿上的B點懸掛了3個鉤碼，如圖所示。為使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，應(yīng)該在A點懸掛       個鉤碼。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
(1)在做實驗時，要求杠桿在水平位置平衡的目的是___________．小王同學把杠桿放在支架后，如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向_____節(jié)(選填“左”或“右”)．

(2)小王的實驗數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：________________．
(3)小王所做實驗仍存在不足．同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中測多組數(shù)據(jù)目的相同的有____________(選填序號)．
①探究杠桿平衡的條件         ②伏安法測定值電阻的阻值
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律   ④探究動滑輪特點
這些實驗測多組數(shù)據(jù)目的都是為了__________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，粗細均勻的鐵棒的一端擱在水平地面上，另一端用始終豎直方向的彈簧測力計掛起來，彈簧測力計的示數(shù)為5N，則該鐵棒所受的重力約為__________N．若鐵棒與地面的夾角減小時，彈簧測力計的示數(shù)________（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在用杠桿撬石頭的過程中，該杠桿屬于_____________杠桿（選填“省力”、“費力”或“既不省力也不費力”）。在用力方向不變的情況下該人想用更小的力撬起石頭，那么他的手應(yīng)該向_____________支點O(選填“遠離”或“靠近”)方向移動。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示三個滑輪拉同一物體在水平面上作勻速直線運動，所用拉力分別為F1、F2和F3，那么有（  ）
A．F1>F2>F3B． F1<F2<F3
C．F2<F1<F3D．F2>F1>F3

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在圖中，甲是一個金屬扳手，乙是一雙竹筷。請你：

（1）從力學知識角度分析，寫出它們的一種不同之處：______________________________。（2）從電學知識角度分析，寫出它們的一種不同之處：______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，AOB為一機械設(shè)備的簡化示意圖，我們可以把它看成杠桿，固定O點，B 端掛一重為40N 的物體。
(1)畫出物體受到的重力的示意圖；
(2)要使杠桿不發(fā)生轉(zhuǎn)動，在杠桿圖上畫出最小的力F的方向。

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