在生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中常用改變________的方法來(lái)控制電路中的電流．變阻器是通過(guò)改變________來(lái)改變電阻的，如圖所示，要使電路中電流表的示數(shù)變小，變阻器的滑片P應(yīng)該向________端移動(dòng)，要使燈變亮一些，變阻器的滑片應(yīng)向________端移動(dòng)．

電阻    連入電路中電阻絲的長(zhǎng)度    b    a
分析：（1）生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中常用改變電阻的方法控制電路中的電流，滑動(dòng)變阻器是靠改變連入電路中的電阻絲長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的；
（2）根據(jù)歐姆定律可知電路中電流表示數(shù)變小時(shí)電路中總電阻的變化，進(jìn)一步可知滑動(dòng)變阻器連入電路中電阻的變化；燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小，根據(jù)P=I2R可知電路中電流的變化，根據(jù)歐姆定律可知接入電路中電阻的變化；根據(jù)滑動(dòng)變阻器接入電路中電阻的變化判斷滑片移動(dòng)的方向．
解答：（1）在生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中常用改變電阻的方法來(lái)控制電路中的電流，變阻器是通過(guò)改變連入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的；
（2）如圖所示，燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電流表測(cè)電路中的電流，
①要使電路中電流表的示數(shù)變小，根據(jù)歐姆定律可知，電路中的總電阻變大，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變大即滑片向b端移動(dòng)；
②燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小，要使燈變亮一些，根據(jù)P=I2R可知，電路中的電流變大，根據(jù)歐姆定律可知電路中的總電阻變小，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變小即滑片向a端移動(dòng)．
故答案為：電阻；連入電路中電阻絲的長(zhǎng)度；b；a．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，涉及到歐姆定律、電功率公式、滑動(dòng)變阻器的使用，要注意燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大�。�
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

初二在學(xué)習(xí)完磁現(xiàn)象的知識(shí)之后小亮問(wèn)爸爸要了一塊磁鐵，在家里進(jìn)行了有關(guān)于磁現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí)的驗(yàn)證．吃飯的時(shí)間到了，他順手將磁鐵粘在正在燒水的煤爐煙囪上．吃晚飯，小明發(fā)現(xiàn)煙囪上的磁鐵掉到了地面上．
今天小亮將這個(gè)奇怪的現(xiàn)象告訴給好朋友小林，小林認(rèn)為可能是煙囪的溫度較高造成的．“溫度對(duì)磁體的磁性的強(qiáng)弱有什么影響呢？”小亮問(wèn)自己．
小林和小亮準(zhǔn)備利用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下磁體的磁性強(qiáng)弱與磁體溫度之間的關(guān)系．他們準(zhǔn)備加熱磁體，觀察磁體吸引鐵釘?shù)臄?shù)目的方法進(jìn)行探究，并且設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
那么，實(shí)驗(yàn)中將會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？小林和亮都認(rèn)為隨著加熱時(shí)間的增長(zhǎng)，磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)目一定會(huì)減少．
他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
加熱時(shí)間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7 8
掉落的鐵釘數(shù)（個(gè)） 2 5 8 14 20 30 50 78
他們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并獲得了實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）、兩人得出什么結(jié)論
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低

（2）在上述研究過(guò)程兩人經(jīng)歷了怎樣的思維過(guò)程？（注意：一段一個(gè)思維環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)思維環(huán)節(jié)組成了整個(gè)的探究過(guò)程．）
答：
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
、
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、
現(xiàn)象預(yù)測(cè)
現(xiàn)象預(yù)測(cè)
、
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
、
分析論證
分析論證

（3）兩個(gè)人的探究結(jié)果在日常生產(chǎn)和生活在生產(chǎn)和生活中有用嗎？請(qǐng)你舉一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例．
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進(jìn)行溫度控制
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進(jìn)行溫度控制

（4）研究中兩個(gè)人還發(fā)現(xiàn)：鐵棒距離磁體越遠(yuǎn)，受到磁體的吸引力就越�。麄兲岢隽恕按艌�(chǎng)的強(qiáng)弱與距離磁體的遠(yuǎn)近有關(guān)”的猜想．如何利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并說(shuō)明可能產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)課題：磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與距離磁體遠(yuǎn)近的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)可能的現(xiàn)象：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?樂(lè)山）小東在研究“比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”時(shí)，分別進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：

（1）通過(guò)分析圖1、圖2和圖3，可得出：使用定滑輪可以
改變力的方向
改變力的方向
但不能
改變力的大小
改變力的大小
；
（2）通過(guò)分析圖1、和圖4，可得出：使用動(dòng)滑輪可以
省一半的力
省一半的力
 但不能
改變力的方向
改變力的方向
；
（3）定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起稱滑輪組，滑輪組在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．如圖5所示，用筆畫(huà)線代替細(xì)繩組裝
滑輪組．要求：拉力的方向向下、大小為物體和動(dòng)滑輪總重的1/4．即F=（G物+G動(dòng)）/4．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中常用改變
電阻
電阻
的方法來(lái)控制電路中的電流．變阻器是通過(guò)改變
連入電路中電阻絲的長(zhǎng)度
連入電路中電阻絲的長(zhǎng)度
來(lái)改變電阻的，如圖所示，要使電路中電流表的示數(shù)變小，變阻器的滑片P應(yīng)該向
b
b
端移動(dòng)，要使燈變亮一些，變阻器的滑片應(yīng)向
a
a
端移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源：物理教研室 題型：022

在生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中，常用改變導(dǎo)體的　　　　 方法來(lái)控制電路中的電流強(qiáng)度．滑動(dòng)變阻器就是靠改變接入電路中電阻線的　　　　　　　　 來(lái)改變電阻的，從而改變電路中的　　　　 ．如圖所示，滑動(dòng)變阻器接入電路的是　　    段阻線，如果滑片向右移動(dòng)，它接入電路的電阻將變 　　   ．

 

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