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17.某同學想測量一個阻值約為500Ω的電阻Rx,可供選用的器材有:干電池兩節(jié)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器(10Ω  2A)和電阻箱R0(0~9999Ω  5A)各一個,開關、導線若干.下列四個設計方案中,能測出Rx阻值的最合理的方案是( 。
A.B.C.D.

分析 測量電阻的原理:R=$\frac{U}{I}$,根據測電阻的原理可知,要測量未知電阻的阻值,需要測量測未知電阻兩端電壓好通過的電流,根據各選項的電路逐個分析判斷.

解答 解:
A.由電路圖可知,被測電阻和滑動變阻器串聯,電壓表測量未知電阻兩端電壓,電流表測量通過電路的電流,滑動變阻器可以起到多次測量減小求平均值減小誤差的作用;
B.由電路圖可知,電阻箱與被測電阻并聯,可以先閉合開關S和S2,讀出電流表示數,利用U=IR求出電源電壓,然后在閉合開關S和S1,讀出電流表的示數,被測電阻兩端電壓等于電源電壓,可利用R=$\frac{U}{I}$求出被測電阻,但不可以進行多次測量;
C.由電路圖可知,電壓表可以測量被測電阻兩端電壓,但無法得到通過被測電阻的電流,故C方案無法達到目的;
D.由電路圖可知,只閉合開關S1時,電壓表測量Rx兩端電壓;當開關S1和S2都閉合時,變阻箱被短路,電壓表測量電源電壓,根據串聯電路特點可知電阻箱兩端電壓,已知電阻箱的阻值和兩端電壓,根據歐姆定律即可求出電路中的電流,最后利用R=$\frac{U}{I}$即可求出被測電阻,改變電阻箱的位置同樣也可以起到多次測量;
綜合上面的分析可知,AD都屬于合理方案,但由于滑動變阻器的最大阻值較小,對定值電阻兩端電壓的影響也較小,因此D方案更加合理.
故選D.

點評 本題考查了電阻測量電路的設計,不僅會設計正確的方案,同時還要注意合理性.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.某校的研究性學習通過研究發(fā)現了蘋果的甜度和其電阻有一定關系,并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法,以下是該研究的過程和成果
(1)探究影響蘋果電阻的因素:有同學在研究中提出如下猜想:蘋果的電阻不僅和蘋果的甜度有關,還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關.
(2)蘋果電阻的測量,利用如圖所示電路圖,測出蘋果的電阻.
為此他們共設計了如下兩個方案,經過討論選擇了一種方案進行,你認為選擇了哪一種方案,為什么?
(A)對同一蘋果外圍進行不同程度的切削,并測出加相同電壓下的電流;(B)選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行,并測出加相同電壓下的電流;你所選的方案為A;選擇的原因是A方案能較好地控制蘋果甜度.
在用他們所選的正確方案進行了正確的操作時發(fā)現,每次給蘋果加16V的電壓后,測出的電流表的示數都為145uA,通過分析他們的數據可以得出的結論是蘋果的電阻與蘋果的形狀無關.
(3)探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系.  研究用甜度不同的蘋果來進行(實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測出了甜度),每次都給蘋果加24V的電壓,測出通過蘋果的電流,最終得到了如表的數據:
電壓/V242424242424
電流/uA1050120180240320
糖濃度/(mg/ml)324054667894
分析數據可以初步得出的結論是:蘋果越甜,其電阻越。
根據圖象和表格中的數據,歸納出加24V電壓時,電流(用I表示,單位uA)與糖濃度(用P表示,單位mg/ml)的關系可表達為I=5P-150.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.理想實驗是科學研究中的一種重要方法,它是將實驗條件、過程在思維中以理想化的方式表現.如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢,科學家曾做過下面的理想實驗:將大小相同的金、鉛、木三個實心小球,分別同時放入三種密度不同的介質中(ρ介質1>ρ介質2>ρ介質3),觀察比較三個小球下落的快慢,如圖所示.

試回答下列問題:
(1)“下落的快慢”可以通過比較三個實心小球在同種介質的同一高度,由靜止同時釋放,下落到相同位置時所需的時間得出.
(2)在上述實驗中,三個小球下落快慢的差異由大到小的介質依次是介質1、介質2、介質3.
(3)進一步推理可得,當三個小球在真空中由靜止同時釋放時,關于它們下落快慢的差異,以下推理合理的是C.
A.下落快慢的差異將變大     B.下落快慢的差異與介質3相似     C.下落快慢的差異將為零.

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5.在組成串聯電路實驗中,連接了如圖所示的電路,當開關S閉合時,燈L1、L2均不亮,某同學用一根導線并接在a、c兩點時發(fā)現燈L2亮,燈L1不亮;然后將導線并接在b、d兩點時發(fā)現L1亮,燈L2不亮;由此可以判斷電路的故障是( 。
A.燈L1斷路B.燈L2斷路C.開關接觸不良D.開關短路

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12.某同學用刻度尺測量一支鉛筆的長度,如圖所示,其操作方法存在的錯誤有:
(1)刻度尺的零度線沒有與鉛筆的一端對齊
(2)視線沒有與尺面垂直.

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2.點燃兩支長度不同的蠟燭A、B(注:A長B短),將其固定在桌面上,如圖所示,如果用大玻璃杯將兩支蠟燭罩在里面,兩支蠟燭先熄滅的是A(選填:A或B);理由是:燃燒產生的二氧化碳溫度較高,在玻璃杯上面聚集,起到阻燃作用.

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9.作出由S光源發(fā)出的光線經平面鏡兩次反射后又沿原路返回的光路圖.

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6.如圖所示,電源電壓不變,R是定值電阻.當將一個“2.5V 0.5A”的小燈泡接在a,b兩點間時,小燈泡恰好正常發(fā)光;若換一個“3.8V 0.5A”的小燈泡接在a,b兩點間,則這個小燈泡兩端電壓(設燈絲電阻不變)( 。
A.等于3.8VB.小于2.5V
C.大于2.5V,小于3.8VD.大于3.8V

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7.一位同學用類似如圖的器材做實驗,先用焦距為20cm的透鏡甲進行實驗,光屏上得到了清晰的縮小的實像,接下來他改用焦距為10cm的透鏡乙繼續(xù)進行實驗.要在光屏上成清晰的像,則( 。
A.如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置,可將光屏向右移動,像變大
B.如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置,可將光屏向左移動,像變小
C.如果不改變凸透鏡和光屏的位置,可將蠟燭向左移,像變大
D.如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置,可將光屏向右移動,像變小

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