【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖所示的實驗.請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題.
(1)讀數(shù)時應(yīng)使圓柱體處于_______狀態(tài).
(2)在C與E兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與 的關(guān)系;根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實驗數(shù)據(jù),可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為 N.
(3)小明對ABCD四個步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān),有時與深度又無關(guān).對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而 ,當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度 .
(4)在小明實驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù),可以計算出鹽水的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明用彈簧測力計拉木塊,使它沿水平木板勻速直線滑動,圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說法正確的是( )
A.木塊第一次受到的拉力較大
B.拉力第一次做功的功率大
C.木塊兩次的動能一樣多
D.兩次拉力做的功一樣多
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【題目】常見物質(zhì)是由大量分子組成的.?dāng)U散現(xiàn)象說明分子_________________;一定量的水和酒精混合總體積變小,是由于分子之間存在________;固體和液體很難被壓縮, 說明分子之間存在______.
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【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為30Ω,滑動變阻器銘牌已模糊不清,只能辨識出標(biāo)有“1A”字樣。開關(guān)S斷開時,電流表A的示數(shù)為0.4A;閉合開關(guān)S,滑片P從某處M點分別向左、右移動,發(fā)現(xiàn)電流表A的示數(shù)的最大變化量均為0.2A。
A. 電源電壓為6V
B. 滑片P在M點時電流表的示數(shù)0.6A
C. 滑片P在移動過程中的最大阻值是20Ω
D. 滑片P在移動過程中的電路的最大功率是7.2W
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【題目】物理興趣小組的同學(xué)們想“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的”關(guān)系.實驗室有:干電池若干(含電池盒),電壓表、電流表、滑動變阻器、定值電阻、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干。
(1)為了達(dá)到實驗?zāi)康,要控?/span> 相同, 需多次改變 。
(2)圖甲是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是_________
A.電壓表的量程選大了
B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路
D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(4)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中,請根據(jù)數(shù)據(jù),在方格紙(圖乙)中建立有關(guān)坐標(biāo)軸、制定標(biāo)度,并把表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中描點后繪制出電流、電壓關(guān)系圖線。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓表示數(shù)/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流表示數(shù)/A | 0.12 | 0.18 | 0.24 | 0.30 | 0.36 |
(5)本實驗可以得出的結(jié)論是 。
(6)另一組同學(xué)在進(jìn)行實驗時,發(fā)現(xiàn)滑動變阻器已損壞,他們在不添加其他器材的情況下,通過改變 ,也完成了該探究實驗。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在蠟像館中,有按照與真人1:1比例制成的籃球明星姚明的蠟像,這是目前該館內(nèi)“最高大”的蠟像.已知姚明身高229cm,質(zhì)量約為140kg,其蠟像的平均密度為0.9×103kg/m3 , 人體的平均密度約等于水的密度,g取10N/kg,求:
(1)姚明蠟像的質(zhì)量大約是多少?
(2)若姚明蠟像與地面的接觸面積為3.2×10﹣2m2 , 則蠟像對地面的壓強(qiáng)是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】投擲實心球是揚(yáng)州市中考體育考試的選考項目,某同學(xué)在練習(xí)時將質(zhì)量為2Kg的實心球投擲出了9m,在實心球離開手之后該同學(xué)對實心球所做的功是(g取10N/Kg)( 。
A. 18J B. 180J C. 0J D. 無法確定
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【題目】小軍在學(xué)習(xí)重力知識的過程中,經(jīng)歷了以下的活動.
(1)在判斷重力方向時,小軍利用了圖甲所示的裝置進(jìn)行了實驗.首先將鐵架臺放在水平桌面BC上,用細(xì)線將鐵球懸掛在鐵架臺的O點,實驗中緩慢增大鐵架臺底面與水平桌面BC間的傾角, 根據(jù) 的現(xiàn)象可以判斷出重力的方向.實驗中不斷改變鐵架臺底面與水平桌面間的傾角,是為了 。
(2)物體所受重力大小和質(zhì)量的關(guān)系是G=mg.查閱資料發(fā)現(xiàn):g值大小不僅與地球緯度有關(guān),還與海拔高度有關(guān).下表為某地區(qū)的g值與海拔高度的大致關(guān)系:
海拔高度h/km | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
g / (Nkg – 1 ) | 9.7949 | 9.7934 | 9.7918 | 9.7903 | 9.7888 | 9.7873 |
小軍認(rèn)為利用該表格數(shù)據(jù)可以粗測該地區(qū)某山峰的海拔高度(約幾百米), 并選用了圖乙所示的器材進(jìn)行實驗.該實驗的原理是 .小軍利用圖乙的器材 (選填“能”或“不能”)粗略測出此山峰。
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