【題目】發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的呢?同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行探究。
(1)當(dāng)導(dǎo)體ab靜止懸掛起來(lái)后,閉合開(kāi)關(guān),靈敏電流計(jì)G指針不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路中_______(填“有”或“無(wú)”)電流產(chǎn)生。
(2)小芳無(wú)意間碰到導(dǎo)體ab,導(dǎo)體ab晃動(dòng)起來(lái),小明發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),就說(shuō):“讓導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就可以產(chǎn)生電流.”但小芳說(shuō):“不一定,還要看導(dǎo)體怎樣運(yùn)動(dòng).”為驗(yàn)證猜想,他們繼續(xù)探究,并把觀察到的現(xiàn)象記錄如表。
序號(hào) | 磁體擺放方向 | ab運(yùn)動(dòng)方向 | 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況 |
1 | N極在上 | 豎直上下運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
2 | 水平向左運(yùn)動(dòng) | 向右偏轉(zhuǎn) | |
3 | 水平向右運(yùn)動(dòng) | 向左偏轉(zhuǎn) | |
4 | N極在下 | 豎直上下運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
5 | 水平向左運(yùn)動(dòng) | 向左偏轉(zhuǎn) | |
6 | 水平向右運(yùn)動(dòng) | 向右偏轉(zhuǎn) |
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,同學(xué)們一致認(rèn)為小芳的觀點(diǎn)是_______(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,比較第2、3次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向跟_____有關(guān);比較第3、6次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向還跟______有關(guān)。
(3)在整理器材時(shí),小明未斷開(kāi)開(kāi)關(guān),先撤去蹄形磁鐵,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了!他們?cè)僦貜?fù)剛才的操作,發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針都偏轉(zhuǎn),請(qǐng)教老師后得知,不論是導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)還是磁體運(yùn)動(dòng),只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在_________中做________運(yùn)動(dòng),電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這就是發(fā)電機(jī)發(fā)電的原理,此原理最早由英國(guó)物理學(xué)家_________發(fā)現(xiàn)。
(4)該過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化方式為___________轉(zhuǎn)化為____________。
【答案】無(wú) 正確 導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向 磁場(chǎng)方向 磁場(chǎng) 切割磁感線(xiàn) 法拉第 機(jī)械能 電能
【解析】
(1)閉合開(kāi)關(guān),靈敏電流計(jì)G指針不偏轉(zhuǎn),根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件分析電路中是否有電流;
(2)根據(jù)表中的信息分析小芳的觀點(diǎn),根據(jù)控制變量法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(3)根據(jù)感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件得到結(jié)論;
(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,分析過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化情況。
(1)當(dāng)導(dǎo)體ab靜止懸掛起來(lái)后,閉合開(kāi)關(guān),此時(shí)導(dǎo)體沒(méi)有做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),靈敏電流計(jì)G指針不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路中無(wú)電流產(chǎn)生;
(2)根據(jù)表格中的信息可知,當(dāng)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí),電流計(jì)指針不一定偏轉(zhuǎn),說(shuō)明不一定產(chǎn)生電流,故小芳的觀點(diǎn)是正確的;比較第2、3次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),磁場(chǎng)方向相同,導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向不同,產(chǎn)生電流的方向不同,即產(chǎn)生的電流的方向跟導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān);比較第3、6次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向相同,磁場(chǎng)方向不同,產(chǎn)生電流的方向不同,即產(chǎn)生的電流的方向還跟磁場(chǎng)方向有關(guān)。
(3)電路閉合時(shí),不論是導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)還是磁體運(yùn)動(dòng),只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生,這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng),這就是發(fā)電機(jī)的原理。發(fā)動(dòng)機(jī)最早由英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的;
(4)該過(guò)程中,消耗機(jī)械能,產(chǎn)生電能,能量轉(zhuǎn)化方式為將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我國(guó)早期的指南針﹣司南,它是把天然磁石磨成勺子的形狀,放在水平光滑的“地盤(pán)”上制成的。東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載:“司南之杓,投之于地,其柢指南”。下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 司南長(zhǎng)柄一端是磁石的南極
B. 司南長(zhǎng)柄指的是地磁場(chǎng)的北極
C. 地磁場(chǎng)的南極在地理的南極附近
D. 司南指南北是由于它受到地磁場(chǎng)的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用伏安法測(cè)未知電阻Rx時(shí)(電源電壓未知),如果缺少電流表或電壓表,可以通過(guò)增加一個(gè)已知阻值的定值電阻R1和開(kāi)關(guān)來(lái)解決,下面的四種方案中不可行的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是帶烘干功能的滾筒洗衣機(jī)示意圖,額定電壓為220V,洗衣機(jī)中的電動(dòng)機(jī)在不同工作環(huán)節(jié)的電功率由電腦芯片控制。圖乙為某一次正常洗衣過(guò)程中電動(dòng)機(jī)和電熱絲的電功率隨時(shí)間的變化情況。求:
(1)在一次完整的洗衣過(guò)程中,洗衣機(jī)正常工作的最大電流為多少A?
(2)在一次完整的洗衣過(guò)程中,洗衣機(jī)正常工作共消耗的電能是多少度?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是“探究通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)分布”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)為了使通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)_____,可以在螺線(xiàn)管中插入一根鐵棒。
(2)閉合開(kāi)關(guān),小磁針A靜止后的指向如圖甲所示,小磁針的左端為_____極。在通電螺線(xiàn)管四周不同位置擺放多枚小磁針后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與_____磁體的磁場(chǎng)相似。
(3)如果把一根導(dǎo)線(xiàn)繞成螺線(xiàn)管,再在螺線(xiàn)管內(nèi)插入鐵芯,就制成了一個(gè)電磁鐵。圖乙所示的實(shí)例中沒(méi)有應(yīng)用到電磁鐵的是_____(填實(shí)例名稱(chēng))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明同學(xué)做出了如下猜想:
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想是否正確,他準(zhǔn)備了不同的導(dǎo)體,規(guī)格、材料如表:
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)為了驗(yàn)證上述猜想,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),還缺少一個(gè)必要的元件,這個(gè)元件是________.
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)________來(lái)比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大。
(3)將(1)問(wèn)中所缺的元件接上后,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入a、b之間的導(dǎo)體阻值差別較小時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯,請(qǐng)你對(duì)電路的改進(jìn)再提出一條建議:________.
(4)要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)將編號(hào)為________與編號(hào)________的導(dǎo)體分別接入a、b之間.
(5)依次把a(bǔ)、b跟電阻絲A,B的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A,B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟________的關(guān)系,其結(jié)論是________.
(6)小剛在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么他利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想________(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
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【題目】用圖a電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”。
(1)在開(kāi)關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在最_____(選填“右”或“左”)端。開(kāi)關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),電路可能的故障是_____。
(2)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后,繪制定值電阻的電流隨電壓變化的圖象(如圖b)。正確的圖象是_____(選填“A”或“B”)。
(3)增加一個(gè)電阻箱R和兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2,測(cè)一個(gè)額定電壓為Uo的小燈泡的額定功率。實(shí)驗(yàn)電路圖如圖c,請(qǐng)將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)全:
①只閉合開(kāi)關(guān)S和_____(選填“S1”或“S2”),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為_____;
②只閉合開(kāi)關(guān)S和_____(選填“S1”或“S2”),保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)為Uo,讀出電阻箱的阻值Ro;
③則小燈泡的額定功率的表達(dá)式為:P額=_____(用字母表示)。
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【題目】新式的動(dòng)圈式話(huà)筒具有具有噪聲低,頻響范圍寬,指向性好及保真高等優(yōu)點(diǎn).動(dòng)圈式話(huà)筒膜片與線(xiàn)圈固定在一起,線(xiàn)圈套在磁鐵上,當(dāng)我們對(duì)著話(huà)筒講話(huà)時(shí),聲音使膜片振動(dòng),膜片帶動(dòng)線(xiàn)圈一起振動(dòng),于是線(xiàn)圈中產(chǎn)生了隨聲音變化的電流,下列四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中原理與動(dòng)圈式話(huà)筒相同的是
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想測(cè)量燈的阻值,如圖甲是其連接的實(shí)物圖。
(1)小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格。其中第三次實(shí)驗(yàn)電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù):U=_____V;I=_____A;求出對(duì)應(yīng)的電阻值:R=_____Ω。
U/V | 1.5 | 2.0 | * | 2.7 |
I/A | 0.14 | 0.12 | * | 0.08 |
R/Ω | 10.7 | 16.7 | * | 33.8 |
(2)在圖丙方框內(nèi)畫(huà)出與實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖。
(______)
(3)此時(shí)電壓表測(cè)量的是_____的電壓。
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