【題目】2014年,霧霾波及我國25個省,嚴(yán)重危及人們的健康和生活,可吸入顆粒物PM2.5是霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)祝珖茖W(xué)技術(shù)名詞審定委員會擬將其正式命名為細(xì)顆粒物,細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5( )

A. 厘米 B. 毫米 C. 微米 D. 納米

【答案】C

【解析】PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5μm,C正確,C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】【2016·湘西州卷】張亮同學(xué)乘坐公交車上學(xué),發(fā)現(xiàn)路邊樹木不停地向后退去,他選擇的參照物是

A路邊樹木 B遠(yuǎn)處高山 C公路路面 D他自己

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【題目】【2016·郴州卷】田徑跑道的周長是400m,小明勻速跑一圈用時80s,則小明的速度為 m/s。小明以原速與小麗同時從同一地點、反向勻速跑步,當(dāng)小麗的速度為3 m/s時,小明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時間是 s。

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【題目】【2016·河北卷】小明坐在以300 km/h的速度行駛的高鐵上,看到高速公路上與高鐵同向運動的汽車。若汽車的速度為120 km/h,以汽車為參照物,高鐵的速度為_____km/h。當(dāng)小明乘坐的高鐵與另一軌道上的高鐵相遇時,感覺到車身有一點晃動,其原因是:_________ ____

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【題目】【2016·黃岡卷】下列數(shù)據(jù)不符合實際的是

A某中學(xué)生的質(zhì)量約45kg

B某中學(xué)生的身高約165m

C某中學(xué)生的步行速度約1m/s

D某中學(xué)生的百米賽跑成績約6s

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【題目】如圖所示是我國MBT2000主戰(zhàn)坦克,重48t,高2m,履帶與地面的總接觸面積6m2,該坦克具有潛渡功能.(取g=10N/kg)求:

(1)該坦克在水平路面上行駛時,對地面的壓強為多大?

(2)為什么坦克的履帶要做的很寬;且履帶上還有棱,棱的作用是什么?

(3)坦克在該河流中潛渡時,坦克對水平河床的壓力為2×105N,則該坦克受到的浮力為多大?

(4)坦克在深為5m的河流中潛渡時,半分鐘潛行了360m,則坦克潛行的速度為多少?

(5)坦克在深為5m的河流中潛渡時,在坦克頂部面積為0.8m2的艙門受到水的壓力為多大?

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【題目】在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)在塑料管上離管底等高的不同位置A、B、C處扎了三個小孔,并將其放入水槽中,如圖所示

(1)水通過三個小孔流入塑料管中,說明水內(nèi)部向_____________都有壓強;

(2)若小明改變塑料管在水中的深度,他想探究水內(nèi)部的壓強與______的關(guān)系;

(3)若小明還想探究液體內(nèi)部的壓強與液體種類的關(guān)系,還需要用液體種類________,且深度________的液體進(jìn)行多次試驗。(選填“相同”或“不同”)

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【題目】北方冬天的早上,玻璃窗上會結(jié)一層冰花,那冰花在窗內(nèi)還是窗外?試解釋這種現(xiàn)象。

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【題目】下面是某校同學(xué)在實驗探究中的一些情形

(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時,首先將_____移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,然后發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺母向____調(diào);天平平衡后,先測得一個空杯質(zhì)量為14g,取40mL某液體倒人該杯中放在天平左盤,當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時。天平又平衡,則杯子和液體的總質(zhì)量是_____g,液體的密度是_________kg/m3

(2)使用天平測量物體質(zhì)量時,稱量過程中橫梁左側(cè)偏高,下列操作明顯不當(dāng)?shù)氖?/span>_____

A.減少砝碼
B.向左調(diào)節(jié)平衡螺母

C.把較大的砝碼換為較小的砝碼
D.調(diào)節(jié)游碼

(3)使用天平時,下列哪種原因會使測量產(chǎn)生誤差_____

A、將砝碼放在天平的左盤里,被稱物體放在天平的右盤里,并使用了游碼

B、游碼所對標(biāo)尺的讀數(shù)估計值偏小了

C、天平使用之前忘了調(diào)節(jié)

D、少加了一個2 g游碼標(biāo)示的質(zhì)量

(4)小華同學(xué)拿了一塊橡皮泥,分成不同的質(zhì)量三塊,分別測出了它們的質(zhì)量和體積,并根據(jù)測量數(shù)據(jù),畫出如圖所示的圖像,若要進(jìn)一步說明密度是物質(zhì)的一種特性,小華還必需___________進(jìn)行實驗。

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