如圖是研究壓強的簡易實驗。實驗器材是:一塊泡沫塑料(海綿)、一只自制的小桌、一只(50g)大砝碼。實驗時,按圖甲、乙、丙三種方式放置器材,觀察海綿表面下陷的程度。
(1)圖甲和圖乙相比較,小桌對海綿的壓力 (選填“相同”或“不同”),小桌與海綿的接觸面積 (選填“相同”或“不同”),海綿下陷的程度 (選填“相同”或“不同”),通過比較,可以得出的結(jié)論是 。
(2)圖 之間相比較,可以研究壓強大小和接觸面積大小的關(guān)系。
(3)在上述實驗中,用到了一個重要的物理研究方法,這個方法是 。
(1) 不同 , 相同 , 不同 ,
接觸面積一定,壓強大小與壓力大小成正比。 。
(2) 乙和丙 。(3) 控制變量法 。
【解析】分析:壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān).研究壓力作用效果時要用到控制變量法.
(1)從圖甲和圖乙中找出相同點和不同點,即可得出相應(yīng)的結(jié)論.
(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,就要控制壓力相同,受力面積不同.
(3)物理學(xué)中對于多變量的問題,常常采用控制變量的方法,把多變量的問題變成多個單變量的問題;每一次只改變其中的某一個變量,而控制其余幾個變量不變,從而研究被改變的這個變量對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答:解:(1)從圖甲和圖乙可以看出小桌對海綿的壓力不同,小桌與海綿的接觸面積相同,但海綿下陷的程度不同,通過比較,可以得出的結(jié)論是:壓強的大小與壓力的大小有關(guān);
(2)壓力相同、受力面積不同,產(chǎn)生效果不同的是乙和丙.
(3)本實驗用到了控制變量法.
故答案為:(1)不同;相同;不同;壓強的大小與壓力的大小有關(guān).
(2)乙和丙.
(3)控制變量法.
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夏天,水泥馬路的溫度往往比湖水高得多,這是由于 .為此,市政部門經(jīng)常派出灑水車向路面灑水降溫,這是利用了 的道理。若某輛灑水車灑水時做勻速直線運動,則車的牽引力 (填“> ”、“< ” “= ” ) 車所受的摩擦力,灑水車的動能將 (填“增大”、“減小” “不變”)。
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下面是對日常生活中一些數(shù)據(jù)的估計,其中最接近實際的是( )
A.一個正常成年人的鞋子的長度約為23 cm
B.教室里的一盞LED節(jié)能燈管1 h消耗的電能接近1kw·h
C.北碚區(qū)的環(huán)城車在城市中運行速度大約是30 m/s
D.縉云山獅子峰頂?shù)拇髿鈮捍蠹s是1.2×105 Pa
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圖為安慶市人們路步行商業(yè)街綜合改造工地現(xiàn)場一角,圖中挖掘機能在松軟的沙地上施工,是因為安裝了寬大的履帶,這是運用了物理學(xué)中通過增大受力面積從而減小 的知識.
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如圖所示,重力不計的一木板可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動,在A端掛一邊長為50cm的正方體P,一個體重為500N的中學(xué)生站在B點時,P對地面的壓強剛好為零,且OA=1m,OB=3m,則物體P的重力為 N,當人向左走1m時,P對地面的壓強為 Pa。
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按照規(guī)定,我國載貨車輛的輪胎,對地面的壓強應(yīng)控制在700kPa以內(nèi),但有些司機,為了降低運營成本,不顧國家利益,肆意超載。有一輛自重為2t的6輪汽車,核準載貨量為4t,實際裝貨8t,如果每個車輪與地面的接觸面積為0.02m2
(1)該車對地面的壓力多大?
(2)通過計算說明,該車對地面的壓強是否超過規(guī)定?(g=10N/kg)
(3)運用所學(xué)的物理知識說明超載的危害。
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小明是一名初中學(xué)生,下列有關(guān)他的一些數(shù)據(jù)可能符合實際的是 ( )
A.身高1.65dm B.質(zhì)量50g C.體溫30℃ D.步行速度1.4m/s
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如圖所示,將一把鋼質(zhì)刻度尺緊按在桌面上,一端伸出桌面 適當?shù)拈L度,撥動鋼質(zhì)刻度尺,就可聽到鋼質(zhì)刻度尺由于 發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼質(zhì)刻度尺伸出桌面的長度,撥動鋼質(zhì)刻度尺發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變 (選填“高”或“低”).當鋼質(zhì)刻度尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼質(zhì)刻度尺振動,卻聽不到聲音,這是由于 .
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事實表明,0~4℃的水“熱縮冷漲”,高于4℃的水“熱漲冷縮”,由此可知4℃水的 最大,所以封凍河面下較深河底的水溫保持4℃.冰層下接觸冰的水的溫度是 ℃.
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