9．電熱水器里裝著質(zhì)量1.2kg、初溫20℃的水，當(dāng)它吸收2.52×105J的熱量后，溫度會(huì)升高多少？[已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）；大氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓]．

分析 知道水吸收的熱量、水的質(zhì)量、水的比熱容，根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t求水的溫度升高值．

解答 解：由Q吸=cm△t得：
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=$\frac{2.52×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg•℃）×1.2kg}$=50℃．
答：當(dāng)它吸收2.52×105J的熱量后，溫度會(huì)升高50℃．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式的了解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．為了不讓汽油機(jī)在工作時(shí)溫度升得太高，在設(shè)計(jì)制造時(shí)，汽缸外有一個(gè)水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過(guò)熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能．用水來(lái)冷卻汽缸是因?yàn)樗谋葻崛葺^大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．按照要求連接電路，將圖中的各題連成電路，要求：L1和L2燈串聯(lián)，開(kāi)關(guān)S控制L1燈和L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在國(guó)際單位制中，電壓的單位是（　�。�
A．喬布斯B．歐姆C．剎馬特D．伏特

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．狄仁杰辦案累了，元芳拿來(lái)一瓶冰可樂(lè)，不一會(huì)，仁杰發(fā)現(xiàn)罐壁上有一些小水珠．這事，元芳你怎么看？
（1）罐壁上出現(xiàn)小水珠的現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化：液化．
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)單解釋這個(gè)現(xiàn)象形成的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)上生物課時(shí)用一個(gè)焦距為5cm的凸透鏡作放大鏡去觀察標(biāo)本上的細(xì)微部分，要想看清楚標(biāo)本上的細(xì)微部分，則凸透鏡與標(biāo)本的距離應(yīng)（　�。�
A．小于5cmB．大于10cmC．在5cm和10cm之間D．等于5cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．銅、鉛的比熱容之比是3：1，質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊吸收相等的熱量，若吸收的熱量全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則銅塊的（　�。�
A．溫度升高較少B．末溫較低C．內(nèi)能增加較少D．內(nèi)能較小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．用如圖所示的滑輪組起吊幾個(gè)相同的水泥構(gòu)件．第一次提升一個(gè)構(gòu)件時(shí)，人用了200牛的拉力，使構(gòu)件勻速升高了4米，此時(shí)滑輪組機(jī)械效率為80%．第二次提升兩個(gè)構(gòu)件，也勻速升高了4米，若不計(jì)繩重和摩擦力，求第二次提升構(gòu)件時(shí)人做的功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過(guò)對(duì)上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是在桌子上放一些碎紙屑．
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；  ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，由此現(xiàn)象可以推理：猜想①（填序號(hào)）是正確的．

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