19.下列做法用來改變音調(diào)的是( 。
A.依次敲擊裝有不同高度水的瓶子B.摩托車上裝消音器
C.用大小不同的力敲擊同一音叉D.老師用擴音器講課

分析 物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度,把聲音的高低稱為音調(diào),音色反映了聲音的品質(zhì)與特色.聲音的三個特征分別就是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性.

解答 解:A、依次敲擊裝有不同高度水的瓶子時,瓶子壁的振動受到水的阻擋;水少的瓶子振動快,音調(diào)高;水多的瓶子振動慢,音調(diào)低;故A正確;
B、摩托車上裝消音器,是在聲源處減弱噪聲;故B錯誤;
C、用大小不同的力敲擊同一音叉,改變的是音叉振動幅度,從而改變響度;故C錯誤;
D、老師用擴音器講課,是改變聲音的響度;故D錯誤;
故選A.

點評 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;三個特征是從三個不同角度描述聲音的,且影響三個特征的因素各不相同.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.圖甲是“壓縮氣體做功”實驗:取一個配有活塞的厚玻璃筒,筒內(nèi)放一小團浸有少量乙醚的棉花,快速壓下活塞.此實驗可觀察到浸有乙醚的棉花著火燃燒,這是由于活塞對氣體做功,氣體的內(nèi)能增加(選填“增加”或“減少”)的緣故;如圖乙所示是演示點火爆炸的實驗裝置.按動電火花發(fā)生器的按鈕,點燃盒內(nèi)酒精,盒蓋被打出去.這是因為酒精燃燒產(chǎn)生的燃?xì)鈱ν庾龉Γ瑢⑷細(xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為盒子蓋的機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示的電路中,兩燈的銘牌已標(biāo)出.燈絲電阻、電源電壓均不變.當(dāng)S1閉合S2斷開時,電流表示數(shù)為I;當(dāng)S1、S2都斷開時電流表示數(shù)為$\frac{I}{3}$,燈L1的功率是額定功率的$\frac{1}{9}$;當(dāng)S1、S2都閉合時電流表的示數(shù)為I′.
(1)畫出三種狀態(tài)對應(yīng)的等效電路圖.
(2)求燈L1的電阻.
(3)求S1、S2都閉合與都斷開時燈L1兩次消耗的電功率之比.
(4)求I′.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.汽車在出廠前要進行測試,某次測試中,先讓汽車在模擬山路上以10m/s的速度行駛400s,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛2000m.求:
(1)該汽車在模擬山路上行駛的路程.
(2)汽車在這次整個測試過程中的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中正確的是( 。
A.只要有振動的物體,人們就能聽到聲音
B.凡是人耳聽到的聲音,則其聲源一定在振動
C.聲音的傳播速度取決于振動的功率,與介質(zhì)的性質(zhì)無關(guān)
D.只要發(fā)聲體發(fā)出的是可聽聲,人們就一定能聽到

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大;我們平常所說的“震耳欲聾”是指聲音的響度大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在家庭電路中不能用濕手觸摸開關(guān),因為在潮濕的情況下,人體的電阻會變小,在電壓一定的情況下,通過人體的電流會變大(填“變大”“變小”或“不變”).這樣就會很容易觸電,對人體造成傷害.燈泡燈絲斷了以后再搭上,電阻變。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”),接入原電路后將變亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.畫出光路圖

在圖1中畫出反射光線,并標(biāo)出入射角和反射角;在圖2中畫出物體AB的像;畫出圖3中平面鏡的位置.如圖4所示,光線從空氣斜射入水中,畫出折射光線;畫出圖5、圖6中光線經(jīng)透鏡折射后的光路圖;畫出圖7、圖8中對應(yīng)的透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.某人用200N的水平推力,在半分鐘內(nèi),將重1000N的物體沿水平面向前推動15m,求:
(l)人對物體做的功是多少?
(2)人做功的功率是多少?

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