在模擬近視眼的實驗中，將蠟燭放在離凸透鏡較遠的位置，如圖5所示，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時光屏上能成一清晰的像；若“取”下近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)該將光屏（　�。�

A．遠離透鏡 B．靠近透鏡

C．靠近透鏡和遠離透鏡都可以 D．保持在原來的位置

圖5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是一些研究電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的實驗，下列關(guān)于這些實驗敘述正確的是（ ）

A． 圖1中小磁針被鐵棒吸引，說明鐵棒本身具有磁性

B． 圖2中小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場。

C． 圖3中條形磁鐵靜止時A端總是指向北，說明A端是條形磁鐵的南極。

D．圖4中鐵釘B吸引大頭針比A多，說電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中，可用光的直線傳播原理解釋的是

A．林間光柱         B．筷子“折斷”        C．放大文字          D．山的倒影

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小軍在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究

(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究．

①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，則應(yīng)將平衡螺母向 ▲ （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；

②圖2是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為 ▲ g；

③圖3是他用量筒測最②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是 ▲ cm3；

④換用大小不同的合金塊，重復(fù)上述測量。他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖4所示．由圖像可知，合金塊的質(zhì)量與體積成 ▲ 比；

⑤通過上述探究，若合金塊的體積為l0cm3，則它的質(zhì)量m= ▲ g；

(2)小軍接著對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標原點．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是 ▲ （選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）

圖1 圖2 圖3 圖4 圖5

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如圖2所示,下列屬于費力杠桿的是

 

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我們常說“鐵比木頭重”是指鐵的       比木頭大，冬天里，戶外裝有水的水缸常會出現(xiàn)破裂是因為水缸里的水結(jié)成冰后，其體積       （選填“變大”、“變小”或“不變”），密度     （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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人類利用太陽能的實質(zhì)是將太陽能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，如圖畫出了太陽能轉(zhuǎn)化的方框圖，其中矩形表示太陽能的轉(zhuǎn)化方式、橢圓表示轉(zhuǎn)化的裝置或物體，菱形表示由太陽能所轉(zhuǎn)化的另一種形式的能．請在圖中的相應(yīng)處填入正確的術(shù)語． 

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中能說明存在大氣壓的是

A. 火箭升空過程不斷噴射高溫燃氣             B. 坦克裝有寬大的履帶

C. 醫(yī)生推動活塞給病人注射藥液               D. 用吸管將杯中飲料吸入口中

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如圖，某人想用離心泵將湖中的水抽到C處的養(yǎng)魚池中。要求在30min內(nèi)至少向養(yǎng)魚池中輸水120m3，現(xiàn)有如下問題：

(1) A、B處各有一個平臺，離心泵應(yīng)放在什么位置，請說明理由。

(2) 如果某型號離心式水泵的揚程為15m，功率為17 kW．效率為0.6 ，試通過計算說明這臺水泵是否可滿足需求？

(3)為了節(jié)約資金，有人提出全部采購比硬質(zhì)管便宜、而且與水泵管徑相符的橡皮管配套使用，你認為是否可行，為什么？說出你的方案（g取10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案