人類利用太陽能的實(shí)質(zhì)是將太陽能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，如圖畫出了太陽能轉(zhuǎn)化的方框圖，其中矩形表示太陽能的轉(zhuǎn)化方式、橢圓表示轉(zhuǎn)化的裝置或物體，菱形表示由太陽能所轉(zhuǎn)化的另一種形式的能．請(qǐng)?jiān)趫D中的相應(yīng)處填入正確的術(shù)語． 


光熱轉(zhuǎn)換   太陽電池  化學(xué)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中的“影”，僅是有光的反射而形成的是（    ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


家用電水杯利用了電流的  ▲  效應(yīng).某型號(hào)電水杯銘牌標(biāo)有“220V 400W”字樣，它正常工作時(shí)，發(fā)熱元件的阻值為  ▲  Ω。正常工作5分鐘，電水杯消耗的電能為  ▲  J。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在模擬近視眼的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭放在離凸透鏡較遠(yuǎn)的位置，如圖5所示，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時(shí)光屏上能成一清晰的像；若“取”下近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)該將光屏（　�。�

A．遠(yuǎn)離透鏡 B．靠近透鏡

C．靠近透鏡和遠(yuǎn)離透鏡都可以 D．保持在原來的位置

圖5

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科目：初中物理 來源： 題型：


“鉆木”能“取火”，說明        可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說明       可以改變物體的內(nèi)能．這兩種方式在改變物體的內(nèi)能上是         。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖18所示．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中溫度計(jì)示數(shù)是怎樣變化的？

（2）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，從給水加熱到水開沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)，為了縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)你提出兩條建議 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于電磁波與信息技術(shù)，下列敘述正確的是

A．電磁波只能用于通信                  B．電磁波的應(yīng)用對(duì)人類有利無害

C．手機(jī)既能發(fā)射電磁波也能接收電磁波    D．衛(wèi)星通信不需要利用電磁波傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，三峽大壩的正常蓄水位為175 m，則深為20 m的某處受到水的壓強(qiáng)為  ▲  Pa。輪船在通過三峽大壩時(shí)，需經(jīng)過五級(jí)船閘才能完成“跳大壩”的壯舉，船閘利用了  ▲  原理。（ρ =1×103 kg /m3，g=10 N/kg）

      

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的物理原理或規(guī)律所對(duì)應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用不正確的是  　　 （    ）

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