【題目】小波小組在探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示電路。實(shí)驗(yàn)時(shí),

(1)可通過(guò)觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。

(2)如圖所示是通電螺線管周網(wǎng)的有機(jī)玻璃板上的小磁針?lè)植紶顟B(tài),觀察可知通電螺線管的外部磁場(chǎng)與_________的磁場(chǎng)相似。

(3)小波猜想通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中,他將開(kāi)關(guān)Sl換到2上時(shí),調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目,此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了____________________,來(lái)研究________________的關(guān)系。

【答案】(1)磁針靜止時(shí),N極(S極)的指向 (2)形磁體 (3)控制兩次實(shí)驗(yàn)的電流大小不變線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)

【解析】(1)磁針靜止時(shí),N極所指的方向就是該處的磁場(chǎng)方向,再根據(jù)磁場(chǎng)方向判斷通電螺管的磁極;(2) 通電螺線管的外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似;

(3) 探究通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系時(shí),要用控制變量法。研究通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與哪個(gè)因素有關(guān),變這個(gè)因素且同時(shí)控制一個(gè)因素不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】法國(guó)科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),閉合S1、S2后使滑片P向右滑動(dòng)的過(guò)程中,指示燈明顯變暗,則下列說(shuō)法正確的是(

A.電磁鐵右端為N極

B.滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中電磁鐵的磁性增強(qiáng)

C.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯增大

D.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將標(biāo)有“6V 3W”字樣的燈泡L1和標(biāo)有“6V 6W”字樣的燈泡L2串聯(lián)在電路中,使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光,另一個(gè)燈泡的實(shí)際功率不超過(guò)其額定功率,不考慮溫度對(duì)電阻的影響.求:

(1)燈泡L1正常工作時(shí)的電流;

(2)燈泡L2的電阻;

(3)電源電壓;

(4)此電路工作2分鐘消耗的電能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究電磁波的傳播特性實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示,將手機(jī)放在玻璃廣口瓶中,并用抽氣機(jī)將其中的氣體不斷向外抽.打電話呼叫罩中的手機(jī),這時(shí)手機(jī)______(選填“能”或“不能”)收到呼叫信號(hào),由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是_______

(2)如果把廣口玻璃瓶換成金屬容器,再打電話呼叫其中的手機(jī),這時(shí)手機(jī)________(選填“能”或“不能”)收到呼叫信號(hào),這說(shuō)明__________________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】表所示是小明國(guó)慶假期外出乘坐的出租車車票,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

車號(hào)

D—X2138

日期

2019-10-02

上車

710

下車

725

里程

4.2km

金額

10.00

1)在小明所乘坐的全過(guò)程中,出租車的平均速度是多少km/h?

2)出租車在行駛過(guò)程中,如圖所示的速度行駛了2min,求這段時(shí)間所通過(guò)的路程?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定,交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀.如圖所示,汽車向放置在路中的測(cè)速儀勻速駛來(lái),測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的(超聲波)信號(hào),第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5s,第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.3s,若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s.則( )

A. 汽車接收到第一次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀170m

B. 汽車接收到第二次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀102m

C. 汽車的速度是26.2m/s

D. 汽車的速度是42.5m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)

1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開(kāi),這說(shuō)明_________.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是使微小的振動(dòng)放大,便于觀察,這種方法叫做_______選填等效法控制變量法轉(zhuǎn)換法

2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:_________

3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲.也能說(shuō)明聲波具有________

4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸______選填變大、變小不變,甚至最后聽(tīng)不到聲音,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______

5)如圖⑤所示,用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同,實(shí)驗(yàn)由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與__________有關(guān).此實(shí)驗(yàn)的方法是_______法.選填等效法控制變量法轉(zhuǎn)換法

6)如圖⑥所示,在一個(gè)正在發(fā)聲的喇叭上放上一些泡沫小球,調(diào)節(jié)音量開(kāi)關(guān),逐漸調(diào)大音量,看到泡沫小球跳得變高,實(shí)驗(yàn)表明響度的大小與______有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中, 現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和 附近的甲、乙兩火炬照片,如圖所示.根據(jù)它們的飄動(dòng)方向,可以判斷下列說(shuō)法不正確的是

A.甲火炬一定靜止

B.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)

C.乙火炬一定靜止

D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在用刻度尺和停表測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)步驟如下.

A.在斜面的一端墊上木塊;

B.將小車在斜面上滑動(dòng)幾次;

C.用刻度尺量出斜面的長(zhǎng)度s1;

D.用刻度尺量出小車的長(zhǎng)度s2;

E.小車離開(kāi)斜面頂端時(shí)記錄時(shí)刻t1

F.小車到達(dá)斜面底端時(shí)記錄時(shí)刻t2

1)該實(shí)驗(yàn)原理是______

2)小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度是______.(請(qǐng)用字母s1s2、t1t2表示)

3)如果小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度為v,則小車在前半段的平均速度______v(選填大于、小于等于).

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