【題目】2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中， 現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和 附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示．根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A.甲火炬一定靜止

B.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)

C.乙火炬一定靜止

D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)

【答案】D

【解析】

因?yàn)槠鞐U是固定在地面上的，那么根據(jù)上面的國(guó)旗判斷，風(fēng)是從右向左刮的．

甲火炬火焰向左，有三種可能：

一是火炬不動(dòng)，風(fēng)把火焰刮向左；

二是火炬向右運(yùn)動(dòng)，風(fēng)相對(duì)于火炬向左，把火焰刮向左；

三是火炬向左運(yùn)動(dòng)但運(yùn)動(dòng)的速度小于風(fēng)速，此時(shí)風(fēng)仍能把火焰刮向左．

對(duì)于乙火炬來(lái)講如果乙靜止不動(dòng)，那么火焰的方向應(yīng)該和國(guó)旗相同，而現(xiàn)在的火焰的方向明顯和旗子方向相反，如果乙向右運(yùn)動(dòng)，火焰只會(huì)更加向左偏．所以，乙一定向左運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)的速度比風(fēng)速快，這樣才會(huì)出現(xiàn)上圖的情況．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，用薄玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是_____；

（2）在實(shí)驗(yàn)中，使用與蠟燭A相同的蠟燭B是為了探究平面鏡所成的像與物的_____關(guān)系；

（3）為了確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合，人眼的觀察位置應(yīng)該是_____（選填序號(hào)）．

①直接觀察玻璃板后蠟燭B

②在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)觀察

③直接觀察光屏

（4）有時(shí)點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，都無(wú)法使蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合，是因?yàn)?/span>_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小波小組在探究“通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示電路。實(shí)驗(yàn)時(shí)，

(1)可通過(guò)觀察__________________判斷通電螺線(xiàn)管的磁極。

(2)如圖所示是通電螺線(xiàn)管周網(wǎng)的有機(jī)玻璃板上的小磁針?lè)植紶顟B(tài)，觀察可知通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)與_________的磁場(chǎng)相似。

(3)小波猜想通電螺線(xiàn)管磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與線(xiàn)圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中，他將開(kāi)關(guān)S從l換到2上時(shí)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了____________________，來(lái)研究________________的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動(dòng)機(jī)模型，他們用回形針做成兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線(xiàn)繞一個(gè)矩形線(xiàn)圈，以線(xiàn)圈引線(xiàn)為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線(xiàn)圈放在支架上，蹄形磁體放在線(xiàn)圈周?chē)?/span>

（1）直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是利用________有力的作用．

（2）按他們這種方法刮漆，線(xiàn)圈在剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)________（選填“自動(dòng)改變線(xiàn)圈中的電流方向”或“切斷線(xiàn)圈中的電流”），目的是使線(xiàn)圈能夠________

（3）可以通過(guò)改變________方向，改變線(xiàn)圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向（填一種方法）．

（4）如果電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)的連接和性能良好，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線(xiàn)圈只抖動(dòng)了一下，并不轉(zhuǎn)動(dòng)，原因可能是________，這時(shí)可進(jìn)行的有效嘗試是________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是 （ ）

A.光線(xiàn)垂直照射在水面上時(shí)，入射角是 90

B.入射光線(xiàn)跟水面的夾角為 20 ，則反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)夾角為 40

C.光由空氣斜射入水中，入射角為 40 時(shí)，折射角則小于 40

D.太陽(yáng)發(fā)出的光傳到地球約需 500s，則太陽(yáng)到地球的距離約為1.5×108km

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中．

（1）他的操作如圖 1 所示，其中錯(cuò)誤之處是_______．

（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖 2 所示，為______ ℃，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該地氣壓比標(biāo)準(zhǔn)氣壓_______（低或高），在圖 3 中圖______ 是水在沸騰時(shí)的情況．

（3）分析圖 4 所示圖象，可知水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是_______．并看到有“白氣”不斷地從燒杯中冒出，這些“白氣”是 ______（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）的；

（4）這些白氣是如何產(chǎn)生的？______________

（5）小亮同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫(xiě)出一種即可）_______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是未連接完整的電路，若要求閉合開(kāi)關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片P問(wèn)左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮。則下列接法符合要求的是

A. M接A，N接D B. M接B，N接C

C. M接A，N接B D. M接C，N接D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小夢(mèng)同學(xué)用尺子“探究聲音的音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在探究音調(diào)的影響因素時(shí)，把鋼尺緊按在桌面，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動(dòng)的________ ；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用相同大小的力再次撥動(dòng)，對(duì)比兩次尺子振動(dòng)的聲音．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越________，發(fā)出的聲音的音調(diào)越________；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的________有關(guān)．

（2）在探究響度的影響因素時(shí)，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動(dòng)的________ ．

（3）在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，即使用較大的力撥動(dòng)鋼尺，也聽(tīng)不到聲音，這是由于________．

（4）在以上實(shí)驗(yàn)中研究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方法是________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家的電能表如圖所示，該電能表此時(shí)的示數(shù)為____________；小明家還有一個(gè)“220 V 1500 W”的電熱水器，正常工作10 min產(chǎn)生的熱量為________J；若將其單獨(dú)連接在家庭電路中，發(fā)現(xiàn)電能表上的轉(zhuǎn)盤(pán)121 s內(nèi)轉(zhuǎn)了125圈，則電熱水器實(shí)際電功率為________W，他家的實(shí)際電壓________(選填“大于”“小于”或“等于”)220 V.

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