如圖甲中所示天平的讀數(shù)是 g;如圖乙中鉛筆的長(zhǎng)度是 cm;如圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是__________N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(每空2分,共8分)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量___(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)記錄中正確的是( )
A.圖甲在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),應(yīng)先將游碼拔到標(biāo)尺零刻度處,再調(diào)節(jié)平衡螺母
B.圖乙是同學(xué)小劉用刻度尺測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)的方法
C.圖丙是興趣小組某次觀測(cè)溫度計(jì)的示意圖,同學(xué)小王讀出溫度計(jì)指示的氣溫是3℃
D.圖丁是同學(xué)小張?jiān)跍y(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí),使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力的情形
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,(1)用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),砝碼與游碼的讀數(shù)如圖甲所示,則物體的質(zhì)量是_________g,如圖乙所示,木塊A的長(zhǎng)度為_(kāi)_______cm;如圖丙所示,溫度計(jì)的讀數(shù)是_________℃。
(2)圖中的如圖丁所示,某家庭中的電能表的讀數(shù)是__________kw·h,若該家庭單獨(dú)讓空調(diào)工作,測(cè)得1min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn),則此段時(shí)間內(nèi)空調(diào)消耗的電能為_(kāi)_______ kw·h,空調(diào)的功率是_______W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明為測(cè)量老陳醋的密度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量②向量筒中倒入適量醋,測(cè)出醋的體積③用天平測(cè)出量筒和醋的總質(zhì)量。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟所持的觀點(diǎn)應(yīng)是
A、所測(cè)出醋的體積一定不準(zhǔn)確,不可取
B、能測(cè)出醋的密度且方案非常完美
C、測(cè)出醋的密度值偏大,不可取
D、易使量筒從天平上傾斜而摔碎,不宜提倡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小華用測(cè)密度的方法鑒別色拉油的品質(zhì)。
(1)將托盤天平放于水平的桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡。
(2)往燒杯中倒入適量的色拉油,用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g,然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒,如圖a所示;再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量,天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示,燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量為 g。該色拉油的密度為 g/cm3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
車站上,坐在火車?yán)锏某丝蛷拇翱诎l(fā)現(xiàn)有兩列火車沿相反的方向運(yùn)動(dòng),由此得出的下列判斷中正確的是( 。
A. 乘客坐的火車和看到的兩列火車中一定有兩列在沿相反方向運(yùn)動(dòng)
B. 乘客坐的火車可能在運(yùn)動(dòng)
C. 三列火車可能沿同一方向運(yùn)動(dòng)
D. 三列火車中一定有一列是靜止的
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