14．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”，“暗香來”的原因是（　�。�
A．分子在不停地運動B．分子間存在著吸引力
C．分子是很小的D．分子間存在間隙

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：
在遠(yuǎn)處就能聞到梅花的香味，是因為梅花中含有香味的分子在不斷的運動，飄入到作者鼻孔中，說明了分子在不斷地運動，故A正確．
故選A．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．為了驗證裝在試管里的固態(tài)碘受熱升華，甲同學(xué)直接將試管放在酒精燈火焰上，如圖甲所示；乙同學(xué)將試管浸入熱水槽中，如圖乙所示，兩試管都會出現(xiàn)碘蒸氣．已知：碘的熔點是114℃、沸點是184℃；水的沸點是100℃，酒精燈火焰溫度約為400℃．下列說法正確的（　�。�
A．固態(tài)碘受熱后，碘的內(nèi)能增加，碘分子熱運動減慢
B．碘升華是從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
C．更合理反映碘升華的是實驗甲
D．給碘加熱的過程利用了熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖甲是一種新型插座，它能即時顯示接在該插座上的用電器的工作電壓和所耗電費等（插座本身消耗電能由內(nèi)部電池提供）．小明將裝有質(zhì)量為2.4kg、初溫為10℃水的電水壺插在該插座上，這時插座屏幕上顯示如圖乙所示，當(dāng)水燒開至100℃時，屏幕顯示如圖丙所示．這段時間內(nèi)電水壺消耗的電能為1.08×106J，實際功率為1500W．[電費單價：0.5元/kW•h]

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．用如圖所示的滑輪組在水平地面上移動一個重箱子．如果箱子A的重量為1200N，在繩端沿水平方向用大小為100N的拉力F使箱子以0.1m/s的速度勻速向左運動，在不計滑輪和繩的重量、以及滑輪與繩之間的摩擦?xí)r，請你確定物體A受到地面對它的摩擦力的大小是300N，方向向右 （選填“左”或“右”）．假如物體A所受的摩擦力保持不變，而滑輪組的機械效率為80%，那么小明拉動物體A仍以0.1m/s 的速度做勻速直線運動，所需實際拉力為125N，在5s內(nèi)拉力所做的功是187.5J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明和小華調(diào)查了發(fā)生泥石流（如圖1）災(zāi)害地區(qū)的一些生產(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)問題如下：

情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒種地
情況二大面積砍伐樹木，破壞山地植被
情況三建筑挖運的泥土和垃圾順山勢隨意堆放
情況四礦業(yè)露天開采、炸石，廢渣等松散物質(zhì)不清理
（一）從調(diào)查資料中，可以確定產(chǎn)生滑坡泥石流的原因是，高處松動的泥土石頭等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就會發(fā)生下滑現(xiàn)象，把重力勢能能轉(zhuǎn)化為動能，對路面、房屋等產(chǎn)生巨大的破壞力．
（二）如何避免和治理泥石流呢？在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植樹、保護植被來增大摩擦阻力．請你運用物理研究中的模型法，利用下列器材，設(shè)計一個模擬實驗來驗證．
①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植物），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
②實驗過程：a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．b．再把毛巾鋪在木板斜面上，并釘上一些釘子，將棋子擺放在鋪有毛巾的木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面．
c．分析比較以上的實驗情況得出結(jié)論．
（三）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小明設(shè)計了一個報警裝置，如圖2所示．
（1）請你替小明介紹它的工作過程：當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路斷路，電磁鐵磁性消失，鐵塊下落，電鈴電路通路，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意安全．
（2）小華認(rèn)為：山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你提出進行改進的辦法：把電鈴換成紅色警示燈．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，他們擬定了一份日常行為條約，其中第③條有問題，不符合該條約的制定目的．
陜西省光明中學(xué)初三學(xué)生配合治理泥石流日常行為條約
 ①愛護樹木，不踐踏草坪．
 ②不浪費紙張，利用紙張的反面作草稿紙
 ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
 ④將廢報紙送到回收站．
 ⑤將廢電池單獨存放，不隨便扔到山上或草坪中．
制定人：小明，小華，小剛，小玉
時間：2016年1月

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．在物理實驗中，經(jīng)常需要多次實驗，才能得到結(jié)果，例如：
（1）“探究平面鏡成像的特點”實驗中要多次測量蠟燭和它所成像到玻璃板的距離；
（2）“探究杠桿平衡的條件”實驗中要多次測量力和力臂的值；
（3）“測定物質(zhì)的密度”實驗中多次測量同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積；
（4）“探究二力平衡條件”實驗中多次改變力的方向、測量力的大�。�
其中，屬于從不同情況下歸納出普遍結(jié)論的實驗是（1）（2）（4）；屬于減小誤差的實驗是（3）．（均選填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學(xué)測定固體密度實驗時的數(shù)據(jù)如圖所示，被測物體的質(zhì)量為72.6克，體積為10厘米3，密度為7.26×103千克/米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某小組同學(xué)為了“研究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”，讓若干小球先后從光滑斜面上由靜止?jié)L下，從A到B沿水平面做勻速直線運動，然后在B點分別撞擊同一個小木塊，并推著木塊水平移動一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊被推得越遠(yuǎn)，表示小球撞擊前的動能越大．他們在如圖1所示的裝置上安裝了數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，自動生成小球在AB段運動中的S-t圖象，并測量了不同小球在水平面推動同一木塊移動的距離，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄在下表中．圖2所示是其中兩次質(zhì)量為0.1千克的小球中從不同高度滾下來在AB段運動的S-t圖象．


實驗序號		小球質(zhì)量（千克）小球速度（米/秒）木塊移動的距離（米）
10.10.10.2
20.10.20.8
30.20.21.6
40.30.22.4
5
6
（1）請根據(jù)S-t圖所提供的信息將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．
（2）該小組同學(xué)在檢查實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)還有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）兩組數(shù)據(jù)沒有填寫入表格．隨后馬上將甲、乙兩組數(shù)據(jù)依次補填在實驗序號5和6中．請你根據(jù)上述實驗的所有數(shù)據(jù)及相關(guān)條件進行分析，可得出初步結(jié)論：
①分析比較實驗序號1、2、5可知：當(dāng)物體的質(zhì)量相等時，物體的速度越大，物體的動能越大．
②分析比較實驗序號2、3、4、6可知：當(dāng)物體的運動速度大小相等時，物體的質(zhì)量越大，物體的動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．
（1）實驗中判斷電磁鐵磁性的強弱的方法是：吸引小鐵釘數(shù)量越多，磁性越強；越少，磁性越弱．
（2）比較圖乙和圖丙可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強．
（3）根據(jù)實驗情況，你還能得出什么實驗結(jié)論：電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強（或“有電流時有磁性，無電流時無磁性）．該實驗結(jié)論可由圖�。ɑ蚣�、乙）驗證．

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同步練習(xí)冊答案