在電源電壓未知、定值電阻RO已知的情況下,利用下列四個電路圖能測出定電壓為3.8V小燈泡的額定功率的是:( 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R2R3是兩個定值電阻.閉合開關(guān)S、滑片P向左滑動:當(dāng)電流表示數(shù)變化量的絕對值為I時,電壓表示數(shù)變化量的絕對值為U;當(dāng)電流表示數(shù)變化量的絕對值為I′時,電壓表示數(shù)變化量的絕對值為U′.若II′,則(  )

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據(jù)有關(guān)資料報道:目前全球海水淡化日產(chǎn)量約為3500萬產(chǎn)方米,其中80%用于飲用水,解決了1億多人的用水問題,F(xiàn)在所用的海水淡化的方法有很多種,其中一種是蒸餾法,即將海水中的水蒸發(fā)而把鹽留下,再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水。以上過程涉及到關(guān)于水的物態(tài)變化有

A、汽化 凝固       B、汽化 液化       C、液化 凝華   D、升華 凝華

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學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,曉雯對有有關(guān)實驗進(jìn)行了思考和創(chuàng)新:

(1)在如圖17所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實驗中,曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來成探究活動,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,這是為了能確定像的   

(2)當(dāng)點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時,玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了;移去B處的蠟燭,取一光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是  像;

(3)曉雯將玻璃板移動,在玻璃板位置放一凸透鏡,B處放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的蠟燭像,則該凸透鏡的焦距為   cm.

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 陳潔同學(xué)在備戰(zhàn)今年體育中考時,通過看到的一些場景,聯(lián)想到學(xué)過的物理知識,下列聯(lián)想錯誤的是(   )

A.立定跳遠(yuǎn)的同學(xué)跳出后在空中最高點時動能為零    

B.實心球拋出后最終落回地面是因為受到重力作用

C.跑步到達(dá)終點時人不能馬上停下來是因為具有慣性

D. 50米短跑過程中,鞋底要受到摩擦力作用

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 歐姆定律的內(nèi)容是:一段導(dǎo)體中的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成     ,與這段導(dǎo)體的電阻成    。由這個定律得到的公式是    。

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 學(xué)習(xí)了密度的知識后,同學(xué)們準(zhǔn)備測量食用油的密度. 他們選取的實驗器材有:食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.

【設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗】

小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:

方案一:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為_________;(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測出食用油的體積V;(4)計算出食用油的密度ρ.

方案二:(1)將天平置于水平臺后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;(4)測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;(5)計算出食用油的密度ρ=____________.

【評估與交流】

(1)請分別找出兩種方案中的不足之處:

方案一:_______________________________________________________________;

方案二:_______________________________________________________________.

(2)你準(zhǔn)備選擇方案________來做實驗,為順利完成該實驗,該方案中不足之處應(yīng)改為:_________________________________________________________________________.

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常見物質(zhì)是由大量分子組成的.?dāng)U散現(xiàn)象是由于分子  ▲   形成的;一定量的水和酒精混合總體積變小,是由于分子之間存在  ▲  ;鐵絲很難被拉斷,是由于分子之間存在  ▲  ,破鏡難圓是因為  ▲ 

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下列物質(zhì)中,通常情況下全是導(dǎo)體的一組是( 。

  A. 金屬、鹽水、石墨 B. 金屬、塑料、橡膠 C. 金屬、大地、玻璃 D. 大地、鹽水、陶瓷

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