測量小燈泡電功率的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5伏,電阻大約為10歐,有兩個規(guī)格分別為10Ω 1A50Ω 2A的滑動變阻器,電源電壓為6V

(1)本實驗中應(yīng)選擇規(guī)格為 的滑動變阻器;如圖已有部分電路連好,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.

(2)某同學(xué)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是 .

(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,進(jìn)行了多次測量,首先使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓,接著使小燈泡的兩端的電壓低于額定電壓,最后使小燈泡兩端的電壓約為額定電壓的 倍,這樣做的目的是

 

1 50Ω 2A 如圖

2滑動變阻器同時只接下面兩個接線柱.

31.2;測不同電壓下燈泡的實際功率

【解析】

試題分析:(1)小燈泡的額定電流約為:,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電路中的總電阻為:,滑動變阻器接入電路的阻值為:,所以應(yīng)該選擇50Ω 2A的滑動變阻器;連接電路時,電壓表與小燈泡并聯(lián),電流表串聯(lián);

(2)燈泡亮度很暗,說明電路中電流很小,電阻太大,移動滑片燈泡亮度不變,說明滑動變阻器把下面兩個接線柱接入電路了;

(3)三次實驗分別使燈泡兩端的電壓大于、等于、小于額定電壓,測出每次的電功率,來比較小燈泡在不同電功率下的亮度;當(dāng)實際電壓大于額定電壓時,應(yīng)為額定電壓的1.2倍,因為電壓太大,會燒壞燈泡。

考點:測小燈泡電功率

 

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省太倉市八年級期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小琳同學(xué)為了測量醬油的密度,進(jìn)行以下實驗:

(1)將待測醬油倒入燒杯中,用已調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和醬油的總質(zhì)量(如圖甲所示),由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是 g,燒杯和醬油的總質(zhì)量是 g.

(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示),量筒中醬油的體積是 cm3.

(3)用已調(diào)節(jié)好的天平測量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示),由此可知醬油的密度是 kg/m3.

(4)小方同學(xué)設(shè)計另一種測量醬油密度的實驗方案:用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;向燒

杯內(nèi)倒入適量醬油,再測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量

筒內(nèi),測出量筒內(nèi)醬油的體積為V;醬油密度的表達(dá)式是p=.按該實驗方案測出醬油的密度 .(選填偏大偏小

 

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科目:初中物理 來源:2015屆廣東省八年級上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

班上幾個同學(xué)送小明乘火車回家。當(dāng)火車徐徐開動時,小明坐在窗邊,卻看到幾個同學(xué)漸漸向后退去,那么,小明不可能選擇的參照物是 ( )

A. 火車 B. 同學(xué) C. 小明 D. 火車內(nèi)其他乘客

 

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科目:初中物理 來源:2014年陜西省咸陽市片七校八年級下學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

大小分別為5牛和10牛的兩個力,同時作用在物體上,它們的方向在同一直線上,則物體受到的合力大小是:( )

A、只能是5牛; B、只能是15牛

C、大于5牛,小于15牛;D、可能是5牛,也可能是15牛。

 

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科目:初中物理 來源:2014年陜西省咸陽市片七校八年級下學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在研究凸透鏡成像的實驗中,在屏上得到了燭焰的像,恰有一小蟲飛落在透鏡的中間部分,那么在屏上所成的像 ( )

A.變成了小蟲的像 B.像的中間沒有了

C.大小不變,亮度比原來暗了 D.大小和亮度與原來一樣

 

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如圖所示S是發(fā)光點,S′是經(jīng)凸透鏡所成的虛像.

(1)畫出入射光線SA的折射光線的位置;(2)作圖確定此透鏡的焦點.

 

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.晉朝的葛洪在《抱樸子》中說:游云西行,而謂月之東馳.”“月之東馳是因為選 為參照物.如果以地面為參照物,它們都是 的。

 

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如圖所示,俊哲同學(xué)在水平地面玩滑板,他利用所學(xué)物理知識玩起滑板很平穩(wěn),則下列說法中正確的是( )

A.人受到的重力與滑板對人的支持力是一對平衡力

B.使滑行的滑板停下來,必須給滑板施加非平衡力

C.人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是相互作用力

D.滑板底部安裝輪子是利用滾動代替滑動可以減小摩擦力

 

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如圖所示的現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是

 

 

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