【題目】用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。
(1)實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數(shù)F為______N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為______%。
(2)請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:__________________
(3)為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān),一位同學用該實驗裝置,先后將鉤碼掛在A.B兩點,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
次數(shù) | 鉤碼懸掛點 | 鉤碼總重G/N | 鉤碼移動距離h/m | 拉力 F/N | 測力計移動距離s/m | 機械效率η/% |
1 | A點 | 1.5 | 0.10 | 0.7 | 0.30 | 71.4 |
2 | B點 | 2.0 | 0.15 | 1.2 | 0.30 | 83.3 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答:_________;請簡要說明兩條理由:①__________;②__________。
【答案】(1)0.5 、66.7% 、(2)杠桿有自重(3)、不能 、① 懸掛點不同 、② 實驗次數(shù)太少
【解析】
試題分析:(1)由圖示可知,測力計的示數(shù)為0.5N;杠桿的機械效率為η=Gh/Fs=(1.0N×0.1m)/(0.5N×0.3m)=66.7%;(2)由于杠桿有自重,在使用杠桿也會被舉高,對杠桿做的功是額外功;(3)研究杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)時,應把鉤碼掛在杠桿上的同一點,而本題中是把不同重力的鉤碼掛到不同的點上,故得出的結(jié)論是不正確的;要想得出正確的結(jié)論,除了懸掛點要相同外,還要多做幾次實驗來得出具有普遍性的結(jié)論。
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【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光沿直線傳播現(xiàn)象的是( )
A.
水中的筷子看起來向上彎折
B.
橋在水中的倒影
C.
放大鏡把文字放大
D.
太陽光在樹蔭下形成圓形光斑
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【題目】小明在揚聲器紙盆內(nèi)撒一些碎紙屑,當揚聲器發(fā)聲時,他看到紙屑在不斷跳動,此現(xiàn)象說明了 ,在紙盆內(nèi)撒碎紙屑的目的是 .
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【題目】如圖是研究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,小陽進行了如下的實驗:實驗1:讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離,比較木塊B被推動的距離;實驗2:改變鋼球的質(zhì)量,讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下,將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離,比較木塊B被推動的距離;根據(jù)實驗請你回答下列問題:
(1)本實驗中通過_________反映物體動能的大小,下列實例中也運用了這種研究問題方法的有_________(請?zhí)钸x項前的字母)(本空2分)
A.認識聲波時,用水波進行類比
B.用擴散現(xiàn)象來表示分子的無規(guī)則運動
C.用海綿下陷的深度來表示壓力產(chǎn)生效果的強弱
D.用光線來形象的表示光路
(2)通過以上實驗獲得的結(jié)論可以用來解釋以下的現(xiàn)象:某段道路的交通標志牌如圖示:小型客車最高行駛速度不得超過100km/h;大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h。對機動車的最高行駛速度進行限制主要是由于動能的大小跟物體的______有關(guān);而在同樣的道路上,對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度主要是由于動能的大小跟物體的_____有關(guān)。
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【題目】如果分子間沒有了引力和斥力,下列現(xiàn)象不會發(fā)生的是( )
A.黑板上很難寫字 B.固體很容易被拉長
C.液體容易被壓縮 D.氣體也會有一定的體積
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【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度、若不計繩重及摩擦,下列說法正確的是
A.繩子受的拉力F1和F2大小相等,滑輪組的機械效率相同
B.繩子受的拉力F1和F2大小不相等,滑輪組的機械效率不同
C.繩子自由端移動的距離不相等,拉力對滑輪組所做的功相等
D.繩子自由端移動的距離不相等,拉力對滑輪組所做的功不相等
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【題目】有一杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié),處于水平平衡狀態(tài).如圖所示,在A點懸掛三個鉤碼(每個鉤碼重均為0.5N),要使杠桿水平平衡,需在B點懸掛______個鉤碼;取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為______N;如改變測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測力計的讀數(shù)將________(變大/變小/不變).
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【題目】學習物理學要學會科學探究.科學探究的過程是由提出問題、、設(shè)計實驗與制訂計劃、、分析與論證及評估交流七個要素組成,對這七個要素應根據(jù)實際情況靈活運用,其中交流與合作是貫穿整個過程不可缺少的重要因素.
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【題目】通常情況下,干燥的木板是_____,但是在潮濕的天氣里,木板也會成為_____。這說明導體和絕緣體之間沒有絕對的______,在一定條件下,它們之間可以發(fā)生_______。
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