如圖（a）所示，木塊與小車一起向右做勻速直線運動，某時刻觀察到如圖（b）所示的現(xiàn)象，由此可判斷（ ）

A．小車突然加速運動
B．小車突然減速運動
C．小車保持勻速運動
D．小車可能做加速、也可能做減速運動
【答案】分析：分析此類慣性現(xiàn)象的問題時，一定要關注與物體相關聯(lián)的其它物體的運動方向和運動狀態(tài)的變化情況，還要結合被研究對象所表現(xiàn)出來的運動特征進行總體把握，切忌主觀臆斷．
解答：解：由于木塊與小車一起向右做勻速直線運動，當小車突然減速運動時，
木塊底部也隨之減速，而木塊的上部由于慣性仍要保持原來的勻速直線運動狀態(tài)，
所以會出現(xiàn)如圖（b）所示的現(xiàn)象．選項A、C、D均如圖（b）所示的現(xiàn)象不符．
故選B．
點評：慣性是物體本身的一種性質，慣性現(xiàn)象在我們的生活中隨處可見，學習中要注意認真領會，用所學慣性知識解釋物理現(xiàn)象．
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科目：初中物理 來源： 題型：

67、如圖（a）所示，木塊與小車一起向右做勻速直線運動，某時刻觀察到如圖（b）所示的現(xiàn)象，由此可判斷（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

25、如圖 （a） 所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，木塊的狀態(tài)如圖 （b） 所示．把木塊換成盛有水的燒杯，重復上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如  （c） 和 （d） 所示．
（a）（b）
（c）（d）
由圖（a）、（b）或圖（c）、（d）可知：小車運動狀態(tài)變化的可能情況是
一、向右減速運動，二、向左加速運動
（ 請將兩種可能的情況填寫完整 ）．得到上述結論是利用了木塊和水都具有
保持原來運動狀態(tài)不變
的性質．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（a）所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，木塊的狀態(tài)如圖（b）所示．由圖（a）、（b）可知：小車運動狀態(tài)變化的可能情況是
小車向左勻速行駛，突然加速
小車向左勻速行駛，突然加速
；
小車向右勻速行駛，突然減速或停止
小車向右勻速行駛，突然減速或停止
（請將兩種可能的情況填寫完整）．得到上述結論是利用了木塊具有
保持原來的運動狀態(tài)
保持原來的運動狀態(tài)
的性質．

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科目：初中物理 來源： 題型：

請按下列要求作圖．
（1）如圖（a） 所示，木塊A的重力為5N，放在水中靜止時，畫出物體A所受力的示意圖
（2）如圖（b）所示，如圖所示，AO為入射光線，ON為法線．請畫出入射光線AO的反射光線．
（3）如圖（c） 所示，螺線管通電時，小磁針指向，請標出通電螺線管的N、S極；電源的正負極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?花都區(qū)一模）（1）有人根據(jù)古埃及文明發(fā)展史推測，描繪了三千多年前古埃及人修建金字塔時的一個場景．在這個場景中，運用到的物理知識有：
①
杠桿原理（或“杠桿”、“省力杠桿”）
杠桿原理（或“杠桿”、“省力杠桿”）
；
②
用滾動代替滑動，減小摩擦（或“滾動摩擦力比滑動摩擦力小”、“滾動摩擦小”）
用滾動代替滑動，減小摩擦（或“滾動摩擦力比滑動摩擦力小”、“滾動摩擦小”）
．
（2）如圖 （a） 所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，木塊的狀態(tài)如圖 （b） 所示．把木塊換成盛有水的燒杯，重復上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖 （c） 和 （d） 所示．
由圖（a）、（b）或圖（c）、（d）可知：小車運動狀態(tài)變化的可能情況是 ①
小車向左加速
小車向左加速
或②
小車向右突然減速
小車向右突然減速
（ 請將兩種可能的情況填寫完整 ）．

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