16.小明用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn).
(1)閉合開關(guān),兩個(gè)小燈泡都發(fā)光,取下其中一個(gè)正在發(fā)光的小燈泡,另一個(gè)小燈泡將熄滅(填“熄滅”“變亮”或“亮度保持不變”);
(2)在兩個(gè)小燈泡串聯(lián)的電路再串聯(lián)三個(gè)小燈泡,閉命開關(guān)后,燈L1,L2的亮度都將變暗(填“變亮”、“變暗”或“亮度保持不變”);
(3)小明利用如圖所示電路實(shí)驗(yàn)時(shí),閉倍開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗,他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:由于燈L1靠電源正極近,燈L2靠電源正極遠(yuǎn),所以燈L1較亮,燈L2較暗,小芳認(rèn)為小明的解釋是錯(cuò)誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小明的解釋是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你完成下列問題:
①畫出小芳所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說明小明的解釋是錯(cuò)誤的.

分析 (1)串聯(lián)電路中只有一條電流的路徑,各用電器之間相互影響;
(2)根據(jù)串聯(lián)分壓的特點(diǎn)分析;
(3)決定燈泡亮暗程度的是燈泡的實(shí)際功率,實(shí)際功率大則燈亮,實(shí)際功率小則燈暗,此題可用串聯(lián)電路的電流處處相等的結(jié)論來反駁小明的結(jié)論.

解答 解:(1)根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn),用電器之間相互影響,當(dāng)一只取下時(shí)此時(shí)線路斷了,則另一只肯定熄滅;
(2)因在串聯(lián)電路中總電壓等于各處電壓之和,在兩個(gè)小燈泡串聯(lián)的電路再串聯(lián)三個(gè)小燈泡后,燈泡兩端分得的電壓變小,故兩燈都變暗;
(3)小明認(rèn)為“電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗”,我們可以交換一下這兩個(gè)燈的位置,讓電流先經(jīng)過燈L2,后經(jīng)過燈L1,觀察兩個(gè)燈泡的亮度情況;電路圖如下:

(2)如上圖連接后,仍然會(huì)出現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗的現(xiàn)象,因?yàn)樵诖?lián)電路中,電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,但電流處處相等,所以小林的解釋是錯(cuò)誤的;即電流相同,電阻不同,電功率不同,亮度不同.
故答案為:(1)熄滅;(2)變暗;(3)見解答部分.

點(diǎn)評(píng) (1)本題主要考查的是串聯(lián)電路的特點(diǎn),知道串聯(lián)電路各個(gè)用電器的相互影響情況及串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系是解決該題的關(guān)鍵.
(2)亮度指的是燈泡的實(shí)際功率,不是額定功率,額定功率大的燈實(shí)際功率不一定大;
串聯(lián)電路中,電流相同,電阻不同,電功率不同,亮度不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)安全用電的說法,其中不正確的是(  )
A.使用試電筆時(shí),手一定要接觸試電筆尾部的金屬部分
B.三孔插座中的接地線E必須與室外的大地相連
C.家庭電路中空氣開關(guān)跳閘,一定發(fā)生了短路
D.發(fā)現(xiàn)有人觸電或發(fā)生電線起火時(shí),首先要做的是立即切斷電源

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的做法符合安全用電原則的是( 。
A.
電燈和開關(guān)的連接
B.
用濕布擦日光燈
C.
試電筆的使用
D.
觸電時(shí)應(yīng)立即切斷電源

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

4.工人用力將重為G的物體沿斜面從底端勻速拉上了坡頂,若斜面長(zhǎng)為L(zhǎng),斜面高為h,人拉物體的功率P,所用時(shí)間為t,求:
(1)拉力所做的功?
(2)額外功是多少?
(3)斜面的機(jī)械效率?
(4)物體受的摩擦力?

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示,質(zhì)量為60kg的工人用滑輪組提升重物A,每個(gè)滑輪重均為50N,工人一只腳與地面的接觸面積為200cm3,人對(duì)繩子的拉力為300N時(shí),物體勻速上升.(g=10N/kg)求:
(1)重物勻速上升時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)物體10s內(nèi)勻速上升了2m,人做功的功率?
(3)若繩子能夠承受的最大拉力為400N,重物提升過程中繩子重和摩擦對(duì)應(yīng)的額外功始終占總功的10%,求滑輪組的最大機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖甲所示,用一拉力傳感器(能感應(yīng)力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊,A端的拉力均勻增加,0-t1時(shí)間木塊靜止,t1時(shí)刻開始運(yùn)動(dòng),木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力,使木塊t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)擬合處理后,得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化圖線,回答下列問題:實(shí)驗(yàn)中,在0-t1過程中,當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉木塊時(shí),木塊所受摩擦力大小為5.3N,在t1-t2過程中,當(dāng)用F=5.2N的水平拉力拉木塊時(shí),木塊所受摩擦力大小為5.1N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.為了探究影響物體受到滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某小組同學(xué)利用木塊A、砝碼B、彈簧測(cè)力計(jì)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,他們先在同一水平桌面上分別以不同的速度勻速拉動(dòng)木塊,然后通過木塊A上增加砝碼B以改變A對(duì)桌面的壓力大小,并用測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力大小,研究過程如圖(a)、(b)和(c)所示,二次實(shí)驗(yàn)中木塊A的速度大小關(guān)系為v1=v3>v2,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,然后歸納得出初步結(jié)論.
①比較(a)和(b)兩圖可知接觸面粗糙程度和壓力相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與速度無關(guān).
②比較(a)和(c)兩圖可知接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.分析以下摩擦,其中屬于有益摩擦的是( 。
①走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦;
②騎自行車時(shí)車輪與地面之間的摩擦;
③粉筆在黑板上寫字時(shí),粉筆與黑板的摩擦;
④騎自行車過程中,車輪與軸之間的摩擦;
⑤汽車行駛時(shí),汽車與空氣之間的摩擦.
A.①②③B.①③⑤C.①②④D.①③④

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中正確的是(  )
A.
用絲綢摩擦過的玻璃棒A去接觸驗(yàn)電器的金屬球B,金屬箔張開一定的角度,金屬箔張開的瞬間電流方向是B到A
B.
在電路中再并聯(lián)一個(gè)小燈泡,接通電路后,L1和L2變亮
C.
將電阻絲R1、R2串聯(lián)后分別放入兩個(gè)封閉等量空氣的透明容器中,接通電源1min后,則A管中的液面較高
D.
閉合開關(guān),觀察到金屬桿ab向左滾動(dòng);斷開開關(guān),將電源兩極對(duì)調(diào)后重新閉合開關(guān),可觀察到金屬桿向右滾動(dòng)

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